Это другой вопрос, так как это "основы православной культуры" (официальное название).

Этот предмет формально не предполагает навязывания идей.

Всё равно, что путать изучение фашизма и его пропаганду.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

а как вы себе представляете деилогизированный предмет "изучение фашизма"? если он постоянным курсом вводится?

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Легко.

Полный курс смогу написать только за большой грант (кто ж мне его даст), а вкратце: "Было то-то (история Германии начиная с краха 1-й Мировой войны и Версальского мира, биографии деятелей, пересказ с цитатами "Моей борьбы", цитаты других деятелей [обязательно много цитат и заданий написать реферат], краткая история Второй мировой войны, итоги Второй мировой войны, много о Нюрнбергском процессе [с рефератами по материалам, включая выводы Нюрнбергского процесса, естественно], о позднее рассекреченных материалах [включая те, на которые Вы ссылались], сравнение с другими националистическими либо кровавыми движениями)". Ни в коем случае не грозить судом за сомнения, но ссылаться на документы, тем более, что они есть.

В чём проблема?

(Reply to this) (Parent) (Thread)

все хорошо, только это больше тянет на историю германии и историю тоталитарных режимов.
разве нет?

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Только на историю периода, непосредственно связанного с фашизмом. Собственно, информация об Италии, Японии, Австрии, Венгрии, чеченцах, прибалтах (около 2/3, как я понял, были за фашистов, включая родителей как минимум двух из трёх нынешних президентов) и многих других тоже должна присутствовать, но Гитлер и роль немецкого народа первостепенны.

Тоталитарные режимы вообще тут совершенно не в тему, они не очень взаимосвязаны с фашизмом, только людей путать.

Современное понимание слова "фашизм" значения никакого не имеет, так как его употребляют слишком произвольно (хотя и не столь произвольно, как, например, слово "демократия").

(Reply to this) (Parent)