В рамках второго-высшего-платного образования они так и корёжатся. Там уже люди себе номер отбывать не позволяют. И слово «платное» здесь роли никакой не играет, просто так уж совпало. Если уж человек сам себя сознательно и против мейнстрима подписал на прохождение этой учёбы, в ущерб работе-отдыху-общению, то он уж постарается максимальную эффективность извлечь. А термин «студент» уже сам по себе серьёзный подход исключает.

Учебные планы в ректоратах-деканатах и в реальности и так, бывает, расходятся. С одной стороны, баррррдак. С другой — поле деятельности )

С философией мне не везло … точнее, с лекторами. Я вообще не воспринимаю подачу материала в стиле «Вы все пидорасы, а я — Д'Артоньян». Так что не знаю про неё. Свой разрыв шаблона мировосприятия на почве философии я получал кумулятивно, за несколько дней подготовки к экзамену.

Кстати, преподавание философии технарям — смутный вопрос. Иногда это просто вредно. У многих IT-специалистов мозг просто не может одновременно работать по логической схеме для профильной деятельности и по ассоциативной для философии. Либо ты не можешь пару слов связать на философские темы и тексты кажутся бредовыми, либо, наоборот, чуешь их нутром, но страшно тупишь в технике. Переключиться из одного состояния в другое — это не пять минут и даже не день. Если в течение семестра искренне пахать на обе стези, можно либо угодить в дурку, либо заработать какое-нибудь нереальное просветление и раскрытие чакр, но вот о втором я пока не слыхал. Больше по первой схеме.