16.(6)

(Reply to this) (Thread)

Вот у меня тоже это получилось

(Reply to this) (Parent)

Значит, реальный коэффициент умножения первого - 600 / 16.(6) = 36. Каков коэффициент второго продавца? И согласуется ли это с числами, ими называемыми?

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Вроде стало понятно, о чем речь, но решить это невозможно (для меня, конечно)

(Reply to this) (Parent) (Thread)

А доказать можешь?

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Я же говорю: только понятно, что не все так просто, как выглядело сначала.

(Reply to this) (Parent)

Вот бля...

(Reply to this) (Parent)

Ща решим...

k1/k2 = 6
k2*k1 = 3
k1^2 = 27
k2^2 = 1/2

$ = 600/k1 = 600/sqrt(27)

1,1547

(Reply to this) (Parent) (Thread)

то есть 115.47

(Reply to this) (Parent)

k₁/k₂ = 12
k₁k₂ = 3

k₁² = 36

$ = 600/sqrt(36) = 100

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Т.е. ты считаешь, k_1 = 6. Из k_1 * k_2 = 3 получаем k_2 = 1/2. Фраза второго о первом "он все числа называет в 12 раз" означает, что k_1 = 12 * 1/2 = 6, правильно.

Но фраза первого о втором "он все числа преуменьшает в 3 раза" означает, что k_2 = 1/3 * k_1 = 1/3 * 6 = 2, противоречие.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

k2 = 3/k1 = k1/12 = 1/2

Никакого противоречия не усматриваю, кроме того, что второй продавец на самом деле преувеличивает в два раза, а не преуменьшает

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Да, ты прав, я протупил.

(Reply to this) (Parent)

Ну, в общем, ещё непонятно, когда первый продавец преувеличивает дробы, он увеличивает знаменатель или числитель.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Получается, иногда знаменатель, иногда числитель. Странные люди эти продавцы.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Ага, странные, вон я сверху дополнил постинг исходным скетчем (впрочем, их странности в этом ролике - метафоричны).

(Reply to this) (Parent) (Thread)

У меня флэш не работает, увы.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Из идейных соображений?

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Из системных. FreeBSD, типа. Теоретически через эмуляцию линукса и большую жопу можно установить Adobe Flash Plugin, но сначала систему нужно апгрэйдить до 7.0, а апгрэйдить пока лень.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

А фильмы смотришь? А то ведь можно *.flv скачать через videosaver.ru, и в медиаплеер засунуть. Т.е. тот видеоролик, конечно, ни к чему, но как идея...

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Фильмы смотрю, mplayer много форматов поддерживает. Идея ничего, наверно, буду пользоваться.

(Reply to this) (Parent)

Ачоачо, "преуменьшает в 1/2 раза" = "преувеличивает в 2 раза" %/
А ответ к ней есть? ;)

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Есть, завтра запощу. Но тебе по секрету скажу. :)

Ответ есть, и задачу правильно решил do_.

Я же думал, что вот это верно:

>"преуменьшает в 1/2 раза" = "преувеличивает в 2 раза"

... но с точки зрения этой задачи формулировки не эквивалентны.

Мысленно заменив высказывание первого о втором с "уменьшает в 3 раза" на "увеличивает в 1/3 раза", я получил несовместную систему уравнений, т.е. думал, что задача некорректна.

К слову, ты дешифруешь с ходу метафоры монтипитонов? Вот, к примеру, этот скетч. Я навскидку вижу такие темы: о поведении во время исполнения госгимна, о скидочной системе в магазинах, об НЛП (слова-триггеры), семейный вопрос.

Ещё к слову: котируешь мой список прослушивания на last.fm?
http://www.lastfm.ru/user/phantomscald/library

(Reply to this) (Parent) (Thread)

котируешь мой список прослушивания на last.fm?
Очень мало слышал на самом деле, даже названий подавляющее большинство не знаю. У Allerseelen в свое время концепт показался интереснее музыки, а Burzum и Di6 красивые, но редко их слушаю (кстати, обоих старательно в свое время избегал :))).

А Монти Пайтоны это зияющий пробел в моем образовании, ага...

(Reply to this) (Parent) (Thread)

>Очень мало слышал на самом деле, даже названий подавляющее большинство не знаю.

В том смысле хотел похвастаться, что там сплошь viking metal.

>А Монти Пайтоны это зияющий пробел в моем образовании, ага...

В принципе, я давно знал, что их скетчи не совсем уж поверхностные, но внимания не обращал особо. Так что и у меня дыра зияет. Но изучать их сейчас нерелевантно, в любом случае.

(Reply to this) (Parent)

+1

(Reply to this) (Parent)