Агварес же явно указал, что он выступает за эгалитаризм. Вы учите математике только своих, кошерных, а образование должно быть доступно даже тем, кто серьезно думает, что "задротство" - это что-то плохое.

нахуй здание

Лол. Самое забавное, ничто не мешает прямо сейчас читать лекции из дома. Даже и софт есть специальный именно для таких мероприятий. Было бы желание.

> нужно поставить софт и железо для видеоконференций

Стоп-стоп. Какая задача? Куда ставить? Для видеоконференций каждому из студентов нужна вебкамера и клиент. Вебкамера ничего не стоит, софт есть бесплатный. Какие еще два-три года, вы о чем?

Правда же? Подтверждаете мои ощущения.

Объяснять уёбкам, что учиться лучше, чем не учиться, явно не входит в задачи НМУ. Заведение изначально ориентировано на сильно мотивированных, этого никто и не скрывает. Всё, что предлагает Агварес, либо высосанные из пальца проблемы, либо следствия его личных комплексов.

Вам легче - потому что вы фашист. Нет никого, кто не хотел бы пить воду, каждый внутри себя хочет. Они просто несчастные, которым нужно помочь, сделать науку ближе и понятнее. Вы отсеиваете по внешним дурацким признакам и на выходе имеете совершенно случайных людей, исключительно номинально превосходящих отсеянных. Чисто для примера: http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=A-CCEy3u2WM - если сделать удобный интерфейс, кто угодно, в их числе совершенно неожиданные люди, смогут проявить свои таланты. А вы судите по цвету глаз и религиозным убеждениям.

> Вы так говорите, как будто человек это какая-то ценность

Это как раз вы так считаете. Вы думаете, что у него может быть какое-то мнение, что он может хотеть или не хотеть заниматься наукой. Человек ценен, потому что является переносчиком знаний (хранитель науки) и мировоззрения (жрец науки). Нужно эффективно работать с сырым материалом, а не спрашивать у него, хочет он или не хочет и что он думает о внешнем виде преподавателей.

> Нужно эффективно

ага, только не надо опять спрашивать, кому нужно

Не надо даже рекламировать, проблема сейчас с теми, кто уже знает: они не знают, куда им это знание девать. Вы здесь с Мишей много лет распинаетесь насчет математики и НМУ - если че, вы и есть самое главное рекламное агенство. Мы вас слушаем, читаем ваши лекции, следим за рекомендациями. А затем остаемся наедине со всем этим - нет возможности ходить в НМУ и нет друзей-математиков, и никто, естественно, не готов делать в интернете какой-то движ. Организовали вот на лжр community, оно быстро протухло - не потому, что желающих общаться мало, а просто это не работает таким образом. Эффективно работать с сырым материалом - это когда есть система, которая умеет обращаться со средним и слабым студентом - помогает им стать сильнее. (Понятно, что нет статичной характеристики силы - если правильно обращаться, можно и слабого студента превратить в сильного). Предполагается, что сильному студенту вообще ничего не нужно: качай себе книжки и читай. А большинству было бы полезно иметь электронную систему, описанную выше по треду - предположительно, такая система помогала бы слабым (сырым) студентам.

Конечно, в более широком смысле работа с сырым материалом включает в себя работу с совершенно незаинтересованными студентами. Вы говорите про карго-культ и ругаетесь - мне это непонятно. Речь об обычной популяризации науки. Я иногда рассказываю своим друзьям простейшие вещи (типа несчетности вещественных чисел или трюков из элементарной топологии), они вполне успешно воспринимают, и один знакомый даже начал штудировать учебник по теории множеств. Вы говорите, что я ненавижу людей, потому что не желаю знать их мнения - но в таком случае и родители ненавидят ребенка, когда хотят приобщить его к науке или искусству, несмотря на его мнение. Понятно, что в подавляющем большинстве случаев "мнение" возникло из впечатлений от школы и телевизора, а не из, скажем, занимательных сборников Перельмана. Поэтому такое мнение не должно служить основанием для того, чтобы про этого человека можно было сказать: "Ему не нравится наука? Нам такой не нужен". Наоборот, нужно сначала показать, что это такое, что это круто.

Не, ну вы заебали со своим средним человеком. Средний человек -- это мешок с опилками (в лучшем случае), самодвижущийся манекен.

Ярких, харизматичных, сильных фигур в науке дохуя: Гротендик (простите за упоминание всуе), Лев Ландау, Галуа, Ньютон (был жгучим мизантропом и угорал по алхимии, например, популярный доктор хаус -- это "о малое" от Ньютона), вся шайка Бурбакистов с их шуточками, продолжать можно долго. А привлекательные фигуры для среднего человека состоят из Путина и Галустяна.

А совремнных тем более дохуя
Арнольд активно участвовал во внематематической жизни
Гротендик опять же совершенно мистическая фигура
Многие американские математики-физики участвовали в социалистической движухе, когда в штатах за это был чуть ли не электрический стул, Смейл вон поезд на Вьетнам не пустил.
Докинз популяризирует.

Вообще учёным не желательно лезть в гадюшник популярности у "средних людей", а то неизбежно станут клоунами. К тому же Рэмбо всегда будет популярнее.

Кстати, общался тут со второкурсниками одного приличного матфака - никто не знал, кто такой Гротендик. Так-то.

мехмат мгу?