tiphareth: лекция 6 и листочки

(Добавить комментарий)

	los 2013-10-22 00:21 (ссылка)
	По мелочи: В первой лекции на шестом слайде, в определении отображений перехода, фи итое переходит в фи итое, а должно в фи джитое (наверное). (Ответить) (Ветвь дискуссии)

	tiphareth 2013-10-22 00:42 (ссылка)
	спасибо, ага поправил (Ответить) (Уровень выше)

	mancunian.livejournal.com 2013-10-22 00:27 (ссылка)
	ОДУ по-русски, наверное, а не ОДЕ. (Ответить) (Ветвь дискуссии)

	tiphareth 2013-10-22 00:39 (ссылка)
	ага, спасибо правил в нескольких местах, но все равно лезет (Ответить) (Уровень выше)

ljranonymous
2013-10-22 01:38 (ссылка)

Кто о чем, а манцунян - о своем любимом сладкокартофельном блюде, в котором уродливое переложение термина на Nekuturny под водовку предпочитается няшной транслитерации. И таков любой руSSкий математик эмигрант второкультурщик.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	mancunian.livejournal.com 2013-10-22 06:57 (ссылка)
	Я лично вообще по-русски не писал последние 15 лет, если что. (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	ljranonymous 2013-10-22 10:09 (ссылка)
	Ответь тем же языком еще на пару десятков анонимных комментариев. (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	382995170981234 2013-10-23 06:11 (ссылка)
	анус себе ответь, пес (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	ljranonymous 2013-10-23 12:04 (ссылка)
	>цифроблядок Look who's squeaking now! (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	382995170981234 2013-10-23 14:39 (ссылка)
	kulturno! (Ответить) (Уровень выше)

ljranonymous
2013-10-22 01:00 (ссылка)

Миша, можете обяснить в 5-й лекции на 8-й странице,
где пишете "Ф_t(b) -- параллельный перенос вдоль кривой",
d/dt(Ф_(b))=nabla_Х Ф_(b). Почему верно последнее равенство?

Где здесь зашито условие параллельности?

(Ответить) (Ветвь дискуссии)

	tiphareth 2013-10-22 01:29 (ссылка)
	потому, что производная от параллельного переноса исчисляет, насколько сечение отличается от параллельного (вдоль X) то есть равно как раз \nabla_X (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	ljranonymous 2013-10-22 03:24 (ссылка)
	ага, похоже, грубо говоря, на то, что поле операторов паралл. переноса вдоль кривой само параллельно. (Ответить) (Уровень выше)

	Миша подкинь groza 2013-10-22 09:28 (ссылка)
	Миша, подкинь задачи по основам теории множеств и отображений. Желательно чтобы некоторые были с решениями. Заранее благодарен. (Ответить) (Ветвь дискуссии)

	Re: Миша подкинь tiphareth 2013-10-22 09:29 (ссылка)
	http://verbit.ru/MATH/AG-2011/AG-listok-1.pdf разделы 2-3 (Ответить) (Уровень выше)

ljranonymous
2013-10-23 03:50 (ссылка)

Миша, а имеетс смысл врубаться во всякие геометрии Картана, типа
групповой подход и т.п. По ссылке книга, введение в это дело.
Оно элементарное по виду, но хочется знать, тратить время или нет.

(Sharpe, Differential geometry)

http://www.amazon.com/Differential-Geometry-Generalization-Erlangen-Mathematics/dp/0387947329

Есть ещё по виду серьёзная книжка про Parabolic geometries, конечно, но там не поймёшь чего больше -- геометрии или теории представлений.

(Ответить) (Ветвь дискуссии)

	tiphareth 2013-10-23 09:30 (ссылка)
	не видел этой книги, ужы (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	ljranonymous 2013-10-23 16:36 (ссылка)
	Ну типо по ссылке содержание можно посмотреть. Ну ладно, не видели так не видели. (Ответить) (Уровень выше)

	bors.livejournal.com 2013-10-23 23:11 (ссылка)
	В третьей лекции, на 15 странице, Шаг 2: в формуле Картана, в последней ей части перепутаны X и Y. И далее в доказательстве. (Ответить) (Ветвь дискуссии)

	tiphareth 2013-10-23 23:15 (ссылка)
	спасибо, ага (Ответить) (Уровень выше)

Как изучить новый материал?

groza
2013-10-24 20:19 (ссылка)

Раньше я пробовал тупорыло записывать и зубрить новые термины, формулировки и доказательства. Херня же полная, в голове ничего не остается. Возможно лучший способ - просто внимательно читать книги, разбираться, задавать себе вопросы. Глазами и мозгами оно всяко лучше получается, одна беда - память подводит. Вот ну попробуй вспомнить эту теорию недельки через три, с каким трудом оно вспомнится. Иногда бывает очень интересно читать, иногда совсем скучно - хоть вешайся. А вот задачи всякие нестандартные, олимпиадные - это самая вкусняшка. Но без понимания теории никакого саморазвития, никакой практики не будет, облом. Тем более в моём родном Мухосранске спросить особо некого, не с кем посоветоваться. Короче я немного расстроен. Живут же люди, учатся с пользой и интересом, я им завидую.

(Ответить)

groza
2013-10-24 20:28 (ссылка)

В школе я прекрасно знал только математику, неплохо разбирался в физике. Всё остальное меня мало интересует и по сей день. Так что вопрос не стоит, с чем связать свою дальнейшую умственную деятельность. Но бля, то ли книжки дерьмовые неподходящие читаю, то ли еще что не так делаю. В чем тут проблема хрен знает.

(Ответить) (Ветвь дискуссии)

ljranonymous
2013-10-26 03:27 (ссылка)

Трудно начинать заниматься наукой в изоляции, поступайте в Вышку или западную аспирантуру. Книги читать полезно, но одни книги читать это тяжёлый путь, и на нём часто не видно что приоритетно, а что нет. Линейно математику изучать-книга за книгой, жизни не хватит, да и мотивации. Т.е. начиная с некоторого момента (чем раньше тем лучше) лучше быть в соответствующей среде.

(Ответить) (Уровень выше)

	lkgn 2013-11-05 20:03 (ссылка)
	Здравствуйте, Вы не могли бы ответить на один небольшой вопрос по математике? А то никак не могу разобраться... (Ответить)