Войти в систему

Home
    - Создать дневник
    - Написать в дневник
       - Подробный режим

LJ.Rossia.org
    - Новости сайта
    - Общие настройки
    - Sitemap
    - Оплата
    - ljr-fif

Редактировать...
    - Настройки
    - Список друзей
    - Дневник
    - Картинки
    - Пароль
    - Вид дневника

Сообщества

Настроить S2

Помощь
    - Забыли пароль?
    - FAQ
    - Тех. поддержка



Пишет Misha Verbitsky ([info]tiphareth)
@ 2005-04-17 22:58:00


Previous Entry  Add to memories!  Tell a Friend!  Next Entry
Настроение: tired
Музыка:Fields of the Nephilim - BURNING THE FIELDS

"Народный университет" (1978-82)

Сборник "Математическое просвещение"

с рассказом о Белле Абрамовне Субботовской,
в конце 1970-х организовавшей "Народный университет"
для евреев и других людей, которых не брали на мех-мат МГУ
из-за антисемитизма. Там забесплатно преподавали разные
достойные люди, среди прочих - Б.Л. Фейгин,
Д.Б.Фукс, А.Х.Шень, В.А.Гинзбург и
другие очень хорошие люди, а происходило сие на
частных квартирах либо в пустых аудиториях.

Засыпались они на фантастически глупой вещи. Диссиденты
Сендеров и Каневский, помимо организации Народного
Университета, распространяли листовки против советской
власти. Они напечатали листовки с призывами
к населению не участвовать в народных субботниках,
которые проводятся в начале апреля, но все
напечатанные листовки распространить не смогли, и
сохранили остаток до следующего года. На этом их
и замели, а заодно с листовками и конфисковали списки
студентов.

Началось разбирательство. Субботовскую
убили (задавили грузовиком при обстоятельствах,
не вызывающих сомнения - см. очерк Фукса),
а преподаватели Народного Университета
(Шень, Гинзбург, Божич и другие) набрали
наш класс в 57-й школе.

На этом история, впрочем, не кончилась, потому
что к середине 1980-х на мех-мат выпускников матшкол
перестали брать вовсе (как этнически неблагонадежных,
видимо): из моей параллели поступило человек 6 из 20
с лишним, и аналогичное случилось с абитуриентами 1984
года. Для них в 1986-88 были организованы аналогичные курсы
(теми же самыми людьми в основном - Гинзбург, Фейгин,
Бейлинсон, Концевич, Фукс), и проводились по той же
схеме (в пустых аудиториях, какую найдут, в основном
во 2-м гуманитарном корпусе). Организатором этого
был Гельфанд. Мое математическое образование
я получил именно там, на мех-мат можно было
и не ходить. Фантастически полезное в принципе
говоря было дело.

Дальше заинтересованные лица начали мало-помалу
уезжать, и я тоже. Оставшиеся (Рудаков, кажется,
вел семинар Гельфанда) оформили неформальные
семинары в продолжение линии Народного Университета
под названием "Независимый Университет",
и занимались несколько лет в здании Второй Школы.
Году в 1996-м, с помощью префекта Центрального
Округа Музыкантского (сын его Боря, известный физик,
учился в 57-ой школе), Независимый Университет
получил здание на Арбате, которое занимает
и поныне.

Морали тут особенной нету, кроме двух наблюдений:

1. К концу 1970-х русская математика плотно разделилась
на "официоз" и "андерграунд". Разделение проходило
не только и не столько по линии этнической, сколько
по предмету изучения - в кругах условно-близких
к Народному Университету официальную математику
уважали мало, и считали ее адептов волосатоухими
филистерами, а те делали все, что могли, чтобы
представители неофициоза не могли поступить в
вуз, найти работу и так далее.

2. К концу 1980-х были созданы научные структуры,
параллельные официальным, основанные на чистом энтузиазме,
и гораздо более эффективные. Просуществовали они недолго,
поскольку участники в основном уехали. Но сам опыт
замечательный: никто никаких денег не получал, вообще
ничего, кроме неприятностей по службе и через ГБ, поиметь с
происходящего нельзя было, но всем при этом было страшно
интересно. Типа "Понедельник начинается в субботу"
в исполнении людей, работавших по основной работе
дворниками и операторами АСУ.

Самая интересная работа была у Саши Р., известного
(ныне весьма активного на Западе) математика, по основной
специальности - тренера. Саша получал деньги за то, что
преподавал каратэ номенклатурным деткам в школе ДОСААФ.

То есть известный запрет на профессию для выпускников
матшкол и других евреев (которых обыкновенно не брали
на мехмат, а уж оттуда совсем-совсем не брали в аспирантуру)
имел причины не столько этнические, сколько организационные -
эти люди являли собой готовые кадры для "параллельной
науки", которая самим фактом своего существования
подрывала авторитет Академии и обесценивала
мехматский официоз.

Привет



(Читать комментарии) - (Добавить комментарий)


[info]ex_ex_annut@lj
2005-04-18 23:15 (ссылка)
это "зависит"
вот мой друг поступал на физтех в 1990
дали задачу
на устном по физике среди прочих дали задачу
висит цепочка на столе, так что половина цепочки на столе, половина свисает со стола
длина известна
цепочку отпускают
какая будет скорость цепочка в момент отрыва от стола

он начал решать с интегралом, составил дифурр
потом одумался - задачка решается сразу из расчета потенциальная энергия переходит в китетическую
думаю если бы показал решение с интегралом то послали бы на хуй с четверкой какой-нибудь и правильно сделали

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]freakup@lj
2005-04-19 01:51 (ссылка)
вот тут я с Вами согласен :)

(Ответить) (Уровень выше)


[info]ded_mitya@lj
2005-04-19 06:44 (ссылка)
А вот между прочим.

Была как-то в ОСУ школьная олимпиада, причем
аккурат во время учебной четверти (ОСУ один из
последних университетов, не перешедших на семестры).
После олимпиады вывесили задачи с решениями. Я
подошел, смотрю: 4 резистора соединенных по
"мостовой" схеме. По диагонали, перпендикулярной
подклюьению моста к блоку питания, включен пятый.
Задача - посчитать ток по нему. Я смотрю, величины
резисторов подобраны так, что потенциалы в этих
"диагональных" точках равны, и следовательно,
искомый ток равен нулю. Прилагается официальное
решение - две страницы решения пордобно расписаных
законов Ома и Кирхгофа, в конце которых выведен
несчастный ноль. И тут как раз подчодит гражданин,
который ответственнен за работу с undergraduates,
и который рулил олимпиадой. Я ему говорю - зачем
огород городить? - тут всё просто. Он мне: это,
мол, неправильно, мы хотим, чтобы школьники
продемонстрировали знание законов Ома и Кирхгофа.
Мои возражения о том, что знания надо проверять
на семестровых экзаменах, а олимпиада должна
проверять живость мышления гражданин решительно
не понимал.

А потом удивляются люди, почему студенты для
решения уравнения типа x2 - 4 = 0
выписывают a=1, b=0, c=-4, и вбивают это в формулу
для дискриминанта, да еще на програмируемом
калькуляторе.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]ex_ex_annut@lj
2005-04-19 09:28 (ссылка)
да, это говорит о том что автор задачки дурак
в гуугл на собеседование спрашивают сопротивление бесконечного грида все сопротивления одинаковы
вход и выход отставлены на ход шахматного коня

тривиально конечно

(Ответить) (Уровень выше)


[info]ded_maxim@lj
2005-04-20 04:57 (ссылка)
... и вбивают это в формулу
для дискриминанта, да еще на програмируемом
калькуляторе.


http://3dpancakes.typepad.com/ernie/2005/04/especially_for_.html#comments

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]argrig@lj
2005-04-22 17:58 (ссылка)
С ума сойти, а я-то думал, что я уже всё видел... Оказывается, и такое бывает...

(Ответить) (Уровень выше)


(Читать комментарии) -