vadim_i_z: Эрратамания. Процедура инициализации

Эрратамания. Процедура инициализации
На первом занятии по физике с подготовительными курсантами (на 90% это нынешние одиннадцатиклассники) я обычно задаю три математических вопроса:

Чему равен cos 0?
Сколько будет 10^-6/10^-8?
Если a=b/c, то чему равно c?

На втором занятии добавляю еще четвертый: сложить два вектора (вычесть - это уже слишком жестоко).
После этого, как правило, их самооценка становится более объективной...

(Читать комментарии) - (Добавить комментарий)

	vadim_i_z@lj 2014-11-10 10:51 (ссылка)
	учиться выступать в "Формуле-1" Покажите мне формулического водителя, у которого нет обычных водительских прав. (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

a_konst@lj
2014-11-10 11:52 (ссылка)

Это не значит, что это необходимо по делу, это значит бюрократическую необходимость.
Скажем, для изучения высшей математики нет никакой реальной необходимости изучать триг.формулы "тройного аргумента, выражения через тангенс половинного аргумента" и т.п., но без них в течении последних 20, а то и 30 лет было не преодолеть барьер между школой и любым приличным мат.вузом. Совершенно аналогично ситуации с вод.удостоверением и Ф-1.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	vadim_i_z@lj 2014-11-10 12:22 (ссылка)
	триг.формулы "тройного аргумента нужны во многих задачах. Я уж не говорю про двойной аргумент :-) (Ответить) (Уровень выше)

(Читать комментарии) -