Войти в систему

Home
    - Создать дневник
    - Написать в дневник
       - Подробный режим

LJ.Rossia.org
    - Новости сайта
    - Общие настройки
    - Sitemap
    - Оплата
    - ljr-fif

Редактировать...
    - Настройки
    - Список друзей
    - Дневник
    - Картинки
    - Пароль
    - Вид дневника

Сообщества

Настроить S2

Помощь
    - Забыли пароль?
    - FAQ
    - Тех. поддержка



Пишет vadim_i_z ([info]vadim_i_z)
@ 2010-09-27 08:52:00


Previous Entry  Add to memories!  Tell a Friend!  Next Entry
Тут ритор мой, дав волю слов теченью, не находил конца нравоученью
На сайте авторитетного издательского дома «Первое сентября» опубликован Конспект урока риторики в 3-м классе. Цитирую заключительный абзац:
Думаю, что теперь вы лучше сможете отличить вежливость от грубости, и, надеюсь, что в дальнейшем будете более осмотрительнее в выборе слов, выражений друг к другу. В заключении я предлагаю всем вместе спеть песню на стихи А.Барто и музыку Д.Кабальского. Она так и называется "Вежливый вальс".
  • Лишние запятые.
  • Более осмотрительнее
  • Выражений друг к другу
  • В заключенИИ предлагаю спеть
  • музыку Д.Кабальского (Дмитрия Борисовича Кабалевского, разумеется)

Вам не страшно? Мне - очень.

По наводке отсюда и отсюда.
Upd В комментариях - немало дополнений.


(Читать комментарии) - (Добавить комментарий)


[info]levkonoe@lj
2010-09-27 14:21 (ссылка)
Это вообще страшный сайт. Я не знаю, насколько он типичен, но прочитала несколько разработок - все просто УЖАСАЮЩЕ безграмотны и не только безграмотны, их пишут люди, начисто лишенные лингвистического слуха...

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]levkonoe@lj
2010-09-27 14:29 (ссылка)
Вот, ткнула наугад: Развитие креативных способностей младшего школьника"
Колесова Ульяна Николаевна, учитель начальных классов (раздел Общепедагогические технологии (!))



В наше время проблема творческих способностей, точнее их раннее пробуждение и развитие получает небывалую актуальность, а работа в этом направлении практическую значимость. У детей должно быть интересной творческой деятельностью, доставляющей почувствовать себя человеком интересным, привлекательным для других, т.е. творческой деятельностью, которая по сути своей многофункциональна.

Проработав в школе с детьми разного уровня подготовленности, творческих способностей мы пришли к выводу, что каждый ребёнок индивидуален, каждый представляет собой личность, обладает какими – то способностями талантами.

Исходя их вышесказанного, нужно сказать, что любая методика требует от педагога живого, эмоционального и творческого подхода к делу даже тогда, когда учитель нашёл удачный педагогический приём, он обязан каждый раз его творчески разнообразить. И тогда успех детского творчества неизбежно будет иметь тенденцию к совершенству.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]levkonoe@lj
2010-09-27 14:30 (ссылка)
это разве не ужас? Дело даже не в безграмотности. Что тут вообще написано??? и зачем???

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]vadim_i_z@lj
2010-09-27 15:00 (ссылка)
Зачем?
Один мой школьный ученик цель лабораторной работы обозначил так: "Чтоб получить оценку".
Вот и здесь - "чтоб поучаствовать в конкурсе". Чтобы наукообразно было, красиво для глаз. А то, что безграмотно - так никто же и не заметит.
Сейчас, правда, мы заметили, три-четыре разработки. Но имя-то им легион!

(Ответить) (Уровень выше)


[info]vadim_i_z@lj
2010-09-27 14:58 (ссылка)
Ох...

(Ответить) (Уровень выше)


[info]vadim_i_z@lj
2010-09-27 14:56 (ссылка)
Работать в начальной школе очень трудно, я бы не сумел. А работать кому-то нужно - вот и работают... многие такие...

(Ответить) (Уровень выше)


(Читать комментарии) -