Войти в систему

Home
    - Создать дневник
    - Написать в дневник
       - Подробный режим

LJ.Rossia.org
    - Новости сайта
    - Общие настройки
    - Sitemap
    - Оплата
    - ljr-fif

Редактировать...
    - Настройки
    - Список друзей
    - Дневник
    - Картинки
    - Пароль
    - Вид дневника

Сообщества

Настроить S2

Помощь
    - Забыли пароль?
    - FAQ
    - Тех. поддержка



Пишет kouzdra ([info]kouzdra)
@ 2007-10-31 06:30:00


Previous Entry  Add to memories!  Tell a Friend!  Next Entry
Entry tags:Философическая муть

Про социогуманитарных мыслителей
[info]mike67@lj выдал забавное:

Это маркируется сужением спектра мимики и жестикуляции. Озабоченный взгляд, слегка нахмуренные брови, скупость движений – все это характеризует мужчин традиционных обществ. Взрослый человек должен ощущать себя главным, хозяином. Старший товарищ однажды поделился со мной основным секретом любого учителя (через несколько лет это мне очень пригодилось) – ученик всегда должен быть уверен, что ты знаешь больше него, говорил он. Если ученик окажется прав в споре – его надо оборвать или высмеять, но ни в коем случае не признавать его правоты.

По сути этот стандарт полностью совпадает с поведением самца у млекопитающих. Мы видим не просто аналогию, а полное совпадение характерных признаков с главным львом прайда, вожаком волчьей стаи или обезьяньей группы


Ну там много прочего любопытного. Но самое забавное и характерное, конечно, "учительский совет". Я сильно подозреваю, что один из критериев начала "взросления" - то что по итогам описанной ситуации высмеян окажется не ученик, а подобным образом действующий учитель. С какого-то момента, насколько я помню свою школу, данный modus operandi со стороны учителя - самый надежный способ потери авторитета.

Потому как сущностной чертой альфа-самцов является не только внешние признаки "самцовости", но и готовность практически продемонстрировать качества, на которых этот авторитет основан (то есть - намять бока). Чему, как легко заметить, описанная учительская модель поведения не соответствует - она как раз называется "делать хорошую мину при плохой игре".

Воообще - предпочтение видимости сущности - довольно характерная черта именно подросткового поведения. Что наводит на забавные мысли о нашем авторе.

Upd: Вынесу из своих комментов у [info]pargentum@lj:

Там еще Вова Патрышев очень забавен - точное зеркальное отражение - только вместо щедринского "Первым действием в сем смысле должен быть суровый вид, от коего обыватели мгновенно пали бы на колени. При сем: речь должна быть отрывистая, взор обещающий дальнейшие распоряжения, походка неровная, как бы судорожная" Вова совершенно искренне полагает, что идеальный начальник выглядит так -

http://www.stihi-rus.ru/1/Tolstoy/74.htm
Вошел министр. Он видный был мужчина,
Изящных форм, с приветливым лицом,
Одет в визитку: своего, мол, чина
Не ставлю я пред публикой ребром.
Внушается гражданством дисциплина,
А не мундиром, шитым серебром,
Всё зло у нас от глупых форм избытка,
Я ж века сын — так вот на мне визитка!


:)))



(Добавить комментарий)


[info]symbolith
2007-10-31 03:44 (ссылка)
хе-хе.

(Ответить)


[info]izh
2007-10-31 09:13 (ссылка)
> Если ученик окажется прав в споре –
> его надо оборвать или высмеять, но
> ни в коем случае не признавать его правоты.

За такое поведение надо ссаными тряпками
гнать из профессии. Забавно, что многие
не понимают, что оно суть признак слабости,
а не силы.

(Ответить)


[info]ppkk
2007-10-31 12:48 (ссылка)
Иногда это важно, но мне кажется, что всерьёз об этом рассуждать не стоит: если лажаешься часто, то не тем занимаешься, если редко, то авторитет не сильно упадёт и быстро восстановится.

У меня было больше проблем заставить учеников со мной спорить по существу и т.п.

(Ответить)