Войти в систему

Home
    - Создать дневник
    - Написать в дневник
       - Подробный режим

LJ.Rossia.org
    - Новости сайта
    - Общие настройки
    - Sitemap
    - Оплата
    - ljr-fif

Редактировать...
    - Настройки
    - Список друзей
    - Дневник
    - Картинки
    - Пароль
    - Вид дневника

Сообщества

Настроить S2

Помощь
    - Забыли пароль?
    - FAQ
    - Тех. поддержка



Пишет kouzdra ([info]kouzdra)
@ 2007-12-03 02:35:00


Previous Entry  Add to memories!  Tell a Friend!  Next Entry
Тут опять перемывают косточки Уотсону и ко. А заодно упражняются в древнем искусстве навешивания идеологических собак и показной принципиальности.

Я, пожалуй, расскажу все-таки одну забавную историю, которая была у нас в 239 во времена моего там пребывания. Фамилии, извините, буду называть не все.

Я, чтобы было понятнее, тогда был, как это и положено 15-летнему подростку, в идейном смысле анфан терриблем и всячески задирал учителей, пытавшихся сеять разумное-доброе-вечное. Ну примерно вот в этом стиле. Был пинаем за "фошшызм" etc и регулярно срался с администрацией 239. Ну дело обычное. Речь не об этом - это просто некий фон, полезный для понимания ситуации. Еще я химией увлекался, причем довольно профессионально. Естественно, кроме всего прочего, баловался и со взрывчаткой.

В конце 9 класса под майские праздники один из моих одноклассников под майский турслет попросил сделать кое-каких бомбочек (я этими мероприятиями принципиально манкировал - как воплощением "корпоративного духа", впрочем не я один - вообще - нельзя сказать, что я был какой-то очень уж белой вороной - публики такой было у нас изрядно, просто не большинство). Я подумал, что в принципе может и ебнуть, но подумал, что мое дело предупредить, а не заботиться о безопасности другого человека в здравом уме и рассудке. Что до потенциальных неприятностей для себя - как-то счел неприличным исходить из этих соображений. Еще раз - я действительно это обдумал.

Ну и сдедал. В итоге - небольшой заряд диазобензолперхлората взорвался у парня прямо в руке (как я понимаю, хоть и не уверен до конца - подсветило ИК-излучением от костра), кисть нашпиговало осколками - пришлось отрезать. Это собственно преамбула.

А амбула следующая - дальше понятно, что было разбирательство, в официальной части я вел себя где-то наверное на троечку - старался по возможности и в меру своего тогдашнего понимания устройства всей этой машинки никого не подставить сверх того, что уже случилось. Сделал это довольно коряво и не лучшим образом. Речь не о том.

Интересно тут то, как себя повели разные люди. Больше всего досталось моему классному руководителю - Рыжику - для него это был последний год работы в 239. Не думаю, что это была единственная причина, но "последней каплей" оказалась именно она. Так вот именно Рыжик приложил видимо максимум усилий, чтобы меня из этой истории вытащить. Другой человек, которого я хочу упомянуть чисто позитивно - Воловик - наш химик (т.е. тоже в принципе лицо достаточно сильно мною подставленное). Он, в частности, решил вопрос с тем куда брать меня в летнем лагере (класс остался без руководителя - так что проблема была, и понятно что я находился несколько в другом положении, чем прочие одноклассники). Кроме того - понятно, что обсуждался вопрос, что со мной делать (варианты - от отчисления с волчьим билетом - сторонники были, до более или менее ничего не делания). В результате я отделался определенной нервотрепкой, не членством в ВЛКСМ (что впрочем сейчас склонен считать бонусом) и полуподвешенным состоянием до окончания школы.

Насколько я знаю, и в этом вопросе люди разделились по критерия не "идеологическим", а ассоциирующимся у меня со словом "порядочность". Но это "взрослая" часть истории. Есть еще "детская":

1) меня очень сильно (до сих пор удивительно) поразили мои одноклассники - дело произошло на праздниках - там был лаг в пару дней. Они не придумали ничего лучшего, чем попытаться разыграть драматическую сцену "огорошив" меня этой новостью. Причем ребята-то хорошие - просто какой-то стадный идеологический инстинкт разыгрался. Глупость тут заключалась в том, что во-первых - мне по неформальным каналам хотя и без деталей, но ситуацию сообщили почти сразу (опять же первый раз, когда я пару дней пребывал в серьезно подвешенном состоянии - довольно пакостное ощущение, хотя и "фоновое"). Во-вторых - Рыжик, то ли будучи в курсе этой затеи, то ли просто на всякий случай рассказал все приватно с самого утра в первый день занятий.

Во-вторых - мне до сих пор странно, что в очевидно неигрушечной ситуации пусть и подростки, но решили поиграть в игрушки. И тогда было странно, но впрочем - скорее - безразлично. У меня тогда была куча совсем других проблем, нежели игры в "общественные порицания".

2) вторая деталь - один из преподавателей 239 (не мой, но очень уважаемый и любимый учениками - это и сейчас видно) в начале следующего учебного года н нашел ничего лучше, как начать рассказывать своему новому 9-ому классу (в 239 тогда были только 9 и 10 классы), что вот "в 10-2 есть такой Антон Москаль, он очень нехороший человек" (далее по тексту). Поскольку среди тех, кому он это рассказывал было изрядное количество моих друзей - мне об этом с легкой иронией рассказали и не более того. Хотя может на кого-то и подействовало - меня тогда честно говоря тонкие нюансы не очень волновали. Было вполне достаточно толстых. Но в общем - пример того, когда хороший человек весьма либеральных взглядов и не сволочь вовсе, пытается устроить мою травлю, на меня произвел сильное впечатление.


К чему я это собственно - да к одной очень простой вещи - идеологии - "расизм/коммунизм/гуманизм/фашизм" - дело десятое. Гораздо важнее то, как человек себя ведет в конкретных ситуациях. Причем очень многое определяется реальным раскладом сил и обстановкой. В случае с Уотсоном - imho те, кто на него нападают, ведут себя как говно. По крайней мере после того, как дело пошло к админстративным санкциям.

Когда я вижу, как люди ведут себя в тех или иных ситуациях, с которыми мне самому приходилось сталкиваться - я думаю вовсе не об "идеологиях", а просто прикидываю как они бы себя повели в пережитых мной историях - и вопросы оценки решаются почти автоматически.

Такие дела.

PS: И еще одна из вещей, которая меня поразила до глубины души - в 10 классе была какая-то там телепередача, куда приглашали наших школьниов. Меня не пригласили и потом я с большим удивлением узнал, что это была идея завучихи (ныне - директора 239) - она искренне думала, что это меня заденет. У меня уже такие мелочи ничего кроме иронии не вызывали. Все-таки - просто смешной масштаб. Привет [info]taki-net@lj

PPS: Во избежание недоразумений - были и порядочные люди, которые после этой истории решили, что никаких отношений со мной они иметь не будут. Про них ничего плохого я сказать не хочу. Важна тут именно порядочность, а не "одобрямс".


Обсуждение съехало на вопрос, который тут совершенно не важен - был ли я прав, когда сделал то, что сделал. Так вот - если считать, что я был неправ - то то, что я вообще говоря этим постом хотел сказать, будет только более чисто.


(Читать комментарии) - (Добавить комментарий)


[info]ppkk
2007-12-04 13:31 (ссылка)
О непротиворечивости я уже написал. Теперь о самом вопросе.

вопрос о возможности обучения несомненно опасного меня Вы решить в данной вводной не можете и о том знаете?
Конечно не могу. Данных недостаточно. Но могу написать дерево "если да/если не" с предположениями о подробностях.
Если, например, ребёнок был на попечении слепой бабушки, а теперь родители готовы им заниматься, — это одно. Если и ребёнок, и родители говорят: "Делали бомбы, и делать будем, вы все козлы, а мы мушкетёры," — то несколько другое.

(Ответить) (Уровень выше)


(Читать комментарии) -