> Интересно, что наша замечательная школа в Ист Виллидже, в которую очень
> сложно попасть, которую обожают родители и ученики, получила по результатам
> сдачи стандартизированного теста оценку "D".

я не совсем понял. я, например, учился в специализированной школе, из которой, в принципе, не то чтобы просто 90% выпускников поступает в МГУ, но поступает по результатам олимпиад, не сдавая обычных экзаменов. тем не менее последние полгода учебы в школе мы 2 раза в неделю по часу в день решали варианты вступительных экзаменов - для подстраховки. я не совсем понял, почему в вашей школе не учат сдавать тесты ? в знак протеста ?

(Reply to this) (Thread)

>варианты вступительных экзаменов - для подстраховки. я не совсем понял, почему в вашей школе не учат сдавать тесты

Izuchite temu prezhde chem govorit'. Vstupitel'nye ehkzameny ehto uzhe bolshaya glupost' i tupaya trata vremeni; no po sravneniyu s amerikanskimi "standartizovannymi testami" ehto prosto svetoch znanij. Nika sovershenno prava: testy ne proveryayut *nichego voobshche*, krome obez'yannego umeniya sdavat' testy. Ehto ne tol'ko k matematike otnositsya, kstati: ya videl polno kitajcev s naivysshim ballom za TOEFL (obyazatel'nyj test na znanie anglijskogo dlya inostrannykh aspirantov), kotorye ne mogli proiznesti ni odnogo slova.

"Kaplan" ehto sverkhdokhodnaya firma, kotoraya nadrachivaet vypusknikov na sdachu ehtogo samogo SAT, standartized achievement test (po rezul'tatam kotorogo berut v universitety).

Tema izvestnaya, v principe; naprimer, pro ehto mnogo v knige Alissa Quart, "Branded". Sdelat' boyus' nichego nel'zya. Ehto razumeetsya otkaty, no oni institualizovany, poehtomu ne kriminal'ny -- naoborot, good for business. Khotya chert ego znaet -- esli ves' NY vozmutitsya, mozhet chto i poluchitysa u nikh.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

О, нужно будет почитать эту книжку Alissa Quart, "Branded"!
Что касается, "если в ньюйорке возмутятся", вот сейчас и проверим как тут все устроено.

(Reply to this) (Parent)

::тем не менее последние полгода учебы в школе мы 2 раза в неделю по часу в день решали варианты вступительных экзаменов - для подстраховки.
а теперь представьте себе школу, в которой подготовкой к тестам занимаются постоянно. При этом материал тестируется слабый, скажем в старших классах проверяют умение прочесть и понять прочитанное,
"Джон встретил Джимма. Они поели яблок"
Я даже не очень поверила поначалу, что это все, что нужно сдать,
Но время ответов ограничено, нужно быстро расставлять чертовы галочки в нужных местах. Запутаться проще простого.
Тут- то и нужна тренировка!

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Ежегодные тесты — хорошо. Если умный ребёнок не может сдать убогий тест, то и в жизни он будет витать в облаках. Это может быть неплохо для паразитического существования (рантье, при достаточном таланте — получатель грантов и писатель ненужных статей, что-нибудь ещё), но снижает его конкурентоспособность в обществе. И снижает за просто так.

Тесты раз в шесть недель — уже сомнительнее, так как либо сильно ограничивает авторские программы, либо являются роскошью (если тестирование стоит приличных денег).

Мне всегда было очень обидно смотреть на умных людей, которых неконкретное образование приучило к небрежному отношению к простым действиям.

Как применить сложные комплексные знания, если не в состоянии достаточно надёжно выполнять базовые элементы? — Никак.
Можно ли выглядеть умным, знающим и способным их применить, не умея надёжно выполнять базовые элементы? — Да.

(Reply to this) (Parent)