Войти в систему

Home
    - Создать дневник
    - Написать в дневник
       - Подробный режим

LJ.Rossia.org
    - Новости сайта
    - Общие настройки
    - Sitemap
    - Оплата
    - ljr-fif

Редактировать...
    - Настройки
    - Список друзей
    - Дневник
    - Картинки
    - Пароль
    - Вид дневника

Сообщества

Настроить S2

Помощь
    - Забыли пароль?
    - FAQ
    - Тех. поддержка



Пишет Misha Verbitsky ([info]tiphareth)
@ 2013-04-02 21:00:00


Previous Entry  Add to memories!  Tell a Friend!  Next Entry
Настроение: sick
Музыка:Aluk Todolo - OCCULT ROCK
Entry tags:math, shkola

коммутативность умножения
Замечательные пидорасы
http://opiat-dvoyka.livejournal.com/62585.html
http://pryf.livejournal.com/2875762.html
http://ru-marazm.livejournal.com/3591670.html



В комментариях целый зоопарк
ополоумевших ублюдков,
которые
считают, что так и надо.

По-моему, таких учителей надо дико бить
палками, а потом увольнять с волчьим билетом.
Потому что это не учители, а говно натуральное,
выродки тупые вообще.

Преподавание по принципу "дети, понять это
нельзя, надо запомнить" не только дико скучно,
оно ко всему прочем плодит новое поколение
ублюдков, которые тоже ничего не понимают.

Привет



(Читать комментарии) - (Добавить комментарий)


(Анонимно)
2013-04-03 18:09 (ссылка)
"Г.В.Дорофеев, Т.Н.Миракова. Уроки математики. 2 класс. Пособие для учителей общеобразовательных школю М.: Просвещение, 2009. С.39-40.
Урок 18.

3. Составление примеров по картинкам.
— Составим и решим примеры на умножение по картинкам. (Учитель выставляет первую картинку.)
— Что изображено на картинке? (4 тарелки с апельсинами.)
— Сколько апельсинов на каждой тарелке? (На каждой тарелке по 3 апельсина.) Сколько всего апельсинов?
(12 апельсинов.)
— Как вы узнали, сколько всего апельсинов? (По 3 взяли 4 раза.)
— Запишите. (3 ⋅ 4 = 12.)
— Посмотрите теперь на другой рисунок с апельсинами. (Учитель выставляет новую картинку.)
— Что на нем изображено? (3 тарелки с апельсинами.)
— Сколько апельсинов на каждой тарелке? (На каждой тарелке по 4 апельсина.) Сколько всего апельсинов?
(12 апельсинов.)
— Как вы узнали? (По 4 взяли 3 раза.) Запишите. (4 ⋅ 3 = 12.)
— Итак, мы записали два примера:
3 ⋅ 4 = 12
4 ⋅ 3 = 12
— Чем различаются эти примеры? (В одном примере на первом месте стоит число 3, на втором — число 4, а в другом примере наоборот.)
— Вспомним, как мы читали эти примеры. (Первый пример: по 3 взяли 4 раза, а второй пример: по 4 взяли 3 раза.)
— Итак, на первое место в примере на умножение ставится число, которое берется слагаемым; на второе место ставится число, которое показывает, сколько раз берется это слагаемое. ""

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]sonnenfuhrer
2013-04-03 19:46 (ссылка)
ебануться, да там на каждой странице аналогичное

(Ответить) (Уровень выше)


(Читать комментарии) -