|
|
Пишет Misha Verbitsky (![[info]](http://lj.rossia.org/img/userinfo.gif){kind=small} tiphareth)@ 2024-06-01 23:06:00 |
 |
|
 |
|
|
|
|
|
|
 |
|
 |
| Настроение: |  sick |
| Музыка: | :Zoviet*France: - POPULAR SOVIET SONGS AND YOUTH MUSIC |
| Entry tags: | 57, pedo |
энергетическая струя из нижней чакры
Отличная запись в ФСБуке
Сергея Волкова, учителя литературы в
матклассах 57-ой (насколько я понимаю,
очень хорошего)
https://www.facebook.com/sergej.lupus/p
Это по мотивам недавних откровений,
которые, если им верить, рисуют БМД в
еще более неприглядном свете, чем я всегда
представлял.
В принципе, на говнистую работу (а работа
завуча-дисциплинария в большой школе безмерно
говнистая) и человек должен быть говнистый;
но текущее это уже некий перебор, мне кажется.
Волков суммирует ситуацию так
Я много думал о природе тех событий. И мне всё четче
видится картина такая: люди, у которых есть определенные
сексуальные пристрастия и у которых основная энергетика в
принципе сексуальная, создали себе закрытый мир, в
котором они практически безопасно для себя находили то,
что их подпитывало. Фишка в том, что без этой подпитки
эти люди не создавали бы то высокоуровневое образование,
частью которого они являлись. И Меерсон, и Давидович, и
другие коллеги, вокруг которых роились слухи, - яркие,
харизматичные и действительно профессиональные
учителя. Они открывали куче людей путь в математику и
историю - но эта энергетическая струя у них рождалась из
нижней чакры. Им надо было кого-то соблазнять и трахать,
и вокруг этого соблазнения они вампирически и устроили
школу. Без этого не было бы школы. Не вкладывались бы они
в нее так. Этот мир, чтобы быть безопасным для них,
должен был стать замкнуто-элитарным, и он им стал. Нас
всех внутри него купили - внутренней свободой,
отсутствием контроля, высокими зарплатами. Главное, что
мы не должны были заступать на их территорию внутри - вот
тогда мы получали по морде с непонятной силой. "Сюда не
ходи, снег башка попадет", пасись рядом и не лезь, тебя
не трогают - и ты не трогай.
Upd: фигня в том, что они искренне, как мне кажется,
полагали, что они делают в целом хорошее. Хорошее
образование, хорошую школу. А тем, кого они подцепляли,
они давали бесценный чувственный опыт, взрослый,
мужской. Думаю так, потому что мне открыто и спокойно об
этом сказал Менделевич: "Это ж хорошо, если девочка начнет
не с прыщавым неумелым одноклассником, а с породистым,
красивым, молодым мужиком". Судя по подкасту, который я
никак не могу заставить себя послушать, но о котором много
читал, примерно такая же картинка в голове у
Соболева. Красивые, умные, глубокие, породистые мужики
несут разнообразное метапредметное счастье новым и новым
поколениям ищущих опыта мальчиков и девочек. Щедро делятся
с ними накопленными знаниями и умениями. В чем проблема?
* * *
Макабр, конечно. Я, есличо, ничего подобного в школе
не испытывал и не видел, хотя старшеклассницы пачками спали со
студентами (которые на общественных началах преподавали),
а иногда и старшеклассники со студентками, и это не было никем
осуждаемо (ну, все завидовали, конечно). К тому моменту,
как в 57 пришел Давидович, я перешел в 91, откуда
Давидовича в тот же самый момент выперли. В 91 было
общеизвестно, что Давидович очень жесткий препод,
чрезвычайный женоненавистник, но очень эффективный
и дико популярный среди большинства школьников (в школе
я дружил исключительно с теми немногими из школьников БМД,
которые его не переносили, но и они ни про какие
сексуальные эксцессы не рассказывали).
Притом, результатом преподавания Давидовича были
очевидные психологические травмы для школьников, которых
он пытался травить, и сие, в принципе, не сильно лучше,
чем засовывание пальца в жопу; но я эти истории никогда
не наблюдал, так что и деталей, чтобы возмущаться,
не знаю.
Гомосексуализм Давидовича (вполне очевидный) тогда
был предметом шуток, но я думал, что он ограничивается
буллингом девок и нежными отношениями с любимчиками,
которые и сами не возражали.
В целом, думаю, что жесть при преподавании
(а тем более регулярные избиения, которые случаются
в куче классов с омега-школьниками), это в любом
случае много хуже, чем сексуальное взаимодействие,
если оно случается без давления и по любви. Но, судя
по новому фонтану говна, никакой "любви" БМД к своим
пассиям не питал; диагноз Волкова выглядит целиком
правдоподобно, хотя и неприятно.
По поводу изоляции классов Давидовича, хочу сказать
отдельно. Традиционно матклассы 57 под руководством разных
учителей взаимодействовали очень успешно, совместно
ходили в походы, обсуждали математику и так далее, причем
как в одной параллели, так и старшие с младшими.
Некоторые (не один Давидович) старались ограничить
этот процесс, в итоге школьники Давидовича общались
с остальной массой пятисемитов по минимуму. Мне всегда
казалось, что это чрезвычайно нездорово и гадко.
Волков описывает это как секту БМД-послушников в рамках
секты пятисемитов, созданную для удобства полового
разврата; не удивлюсь, если так оно и было. Меня тут
больше парило то, что БМД походу ограничивал своих
школьников интеллектуально, и они выходили из школы
аутистами, настроенными исключительно на карьеру
(в то время как идеальный пятисемит - в первую
очередь интеллектуальный диссидент, а только во
вторую математик).
Привет
P. S. Пачка рандомных ссылок вокруг и около БМД
https://www.mk.ru/social/2016/05/26/zav
https://gorgona-21.livejournal.com/2251
https://wyradhe.livejournal.com/483
http://shura.luberetsky.ru/tag/navek-ro
https://vz.ru/news/2016/9/5/830746.h
