Войти в систему

Home
    - Создать дневник
    - Написать в дневник
       - Подробный режим

LJ.Rossia.org
    - Новости сайта
    - Общие настройки
    - Sitemap
    - Оплата
    - ljr-fif

Редактировать...
    - Настройки
    - Список друзей
    - Дневник
    - Картинки
    - Пароль
    - Вид дневника

Сообщества

Настроить S2

Помощь
    - Забыли пароль?
    - FAQ
    - Тех. поддержка



Пишет ivanov_petrov ([info]ivanov_petrov)
@ 2005-11-06 14:06:00


Previous Entry  Add to memories!  Tell a Friend!  Next Entry
Во мне погиб антиучитель
Я кратенько, так как личное… У меня в детстве была очень живая речь. Так считали окружающие. Я сильно увлекался и рассказывал - прямо картины вставали… Не по годам, говорили бабушки. Потом от этого избавлялся. Одно время стал чуть не специально заикаться, потом - овладевал научным косноязычием.

А по молодости слово у меня стало лепким. Зубоскалил, но часто бывало: скажу - прилипнет. Название вещи, качество человека… Стал это разрушать, выработал манеру: "с одной стороны, с другой стороны". На таком языке слова не лепятся.

Всё это полубессознательно. А сознательно началось уже после молодости, когда женился да сыном обзавелся. Был там такой удивительный момент. Он еще мал был, носил я его на руках и, чтобы не скучал, рассказывал, про всё вокруг. Вот это - стул, на нём сидят… примерно так.

Заинтересовался он часами. Ручку протянул, смотрит… И я ему рассказал про часы. Хорошо рассказал, забылся. Как раньше говорил - красочно, про движение времени, и про стрелки, и как понимать…

С тех пор прошло очень много лет. Сын у меня уж почти взрослый, нормальный умный парень. Только вот - до сих пор он не умеет считывать показания часов. Совершенно таинственным образом путается со стрелками, шевелит губами, отсчитывает деления, сбивается… Абсолютно не по возрасту. И не прогрессирует - видимо, как бывает у некоторых людей технический идиотизм, кто-то от одного вида математических формул тупеет, иные - еще отчего, а ему придется жить, не зная часов, каждый раз испытывая затруднения при попытке определить, сколько сейчас времени.

Я себе больше не позволяю так говорить.

Да, на всякий случай: я не преподаю. Много раз предлагали - и уговаривали, и хорошие предложения были. Всегда отказывался. У меня совершенно это не получается - я уверен. Хотя знакомые уверяли, что кому и преподавать, как не мне.


(Добавить комментарий)


[info]flying_bear@lj
2005-11-06 08:13 (ссылка)
Смотря какая цель у преподавания.
Я вот преподаю и не комплексую. А кто не спрятался - я не виноват.

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]krf@lj
2005-11-06 08:46 (ссылка)
То есть прямо так вот тех, кто не спрятался отлавливаете и того ... преподавать начинаете ;)

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]flying_bear@lj
2005-11-06 08:53 (ссылка)
Да нет, они сами забредают...
Ну а уж если вовремя не выскочат - все. Жизнь загублена... :(

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]krf@lj
2005-11-06 09:03 (ссылка)
Эх ... и не жалко Вам молодых жизней ... ;)

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

(Смущенно)
[info]flying_bear@lj
2005-11-06 10:25 (ссылка)
Так эта... медведь я... хычник... видите, на картинке нарисовано?
Там, правда, другой медведь нарисован... который все больше насчет бамбука... Так бамбук нынче дорог... Вот и приходится...

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

Re: (Смущенно)
[info]krf@lj
2005-11-06 10:36 (ссылка)
:)

(Ответить) (Уровень выше)

Re: (Смущенно)
[info]ivanov_petrov@lj
2005-11-06 12:38 (ссылка)
Медведь - зверь всеядный. Самый хищный из них - белый, прочие - чего только не жрут. Всё, практически, жрут. Ладно, это детали. Успехов Вам в преподавании. А студент ноне адаптированный пошел - ему хоть в ухо ори, не слышит. Видимо, натренирован...

(Ответить) (Уровень выше)


[info]ivanov_petrov@lj
2005-11-06 09:04 (ссылка)
Может, устроиться к каким малолетным преступникам или в колонию для студентов строгого режима - и обучить их чему-то. очень нужному для жизни? Чтоб мало не показалось... Надо подумать.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]ynot@lj
2005-11-06 10:54 (ссылка)
КМПКВ, Вам нужно выделить прайм-тайм на первом канале. Согласитесь? Цикл коротеньких десятиминутных передач "Полезные уроки". "Просто и доступно о казино", "Десять способов обмануть друга", "Почему водка лучше чая" и т.п. Последняя передача цикла - "Как правильно смотреть телевизор". Потом Останкинскую башню выкорчевываем за ненадобностью, и настает Золотой Век. Как вам вариант?

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]ivanov_petrov@lj
2005-11-06 12:47 (ссылка)
Боюсь, я не справлюсь с задачей. У меня полузабытый и тщательно закиданный хламом талантик местного значения... Но я уверен, что найдутся люди посильнее. Только вот не дествует... Сами посудите: были Чумак и Кашпировский, а Останкино не выкорчевано. Видимо, ворожат с другой стороны маги посильнее.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]esya@lj
2005-11-06 08:15 (ссылка)
можно преподавать, сие скучно, а можно учить

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]ivanov_petrov@lj
2005-11-06 09:07 (ссылка)
Типа - высшая мера? Можно, конечно. Я всё как-то жалею... Зачем, думаю, губить низа што, ни про што.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]esya@lj
2005-11-06 09:09 (ссылка)
мне тут с утра сказали, что думать вредно :) Чессслово :) А я до сих пор не верю :)

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]ivanov_petrov@lj
2005-11-06 09:20 (ссылка)
Не верьте. думать - не вредно и не полезно, думать - красиво.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]albiel@lj
2005-11-06 08:39 (ссылка)
Магия такая, да. Интересно. Попробуйте в ЖЖ так писать. Тут есть сказочники, всякие истории выдумывают, часто ни о чём - пользуются большой популярностью. А риски ..., ну нет - магия интересней рисков. :))

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]ivanov_petrov@lj
2005-11-06 09:15 (ссылка)
Гхм... Я всегда был уверен, что люди сейчас - очень смелые. Это замечательно.

Нет, я не буду даже пробовать. Потому что я не автомат - вот здесь у меня контейнер для написания в ЖЖ, а здесь я с семьей общаюсь. Так что - совершенно не важно, будет "это" как-то действовать в ЖЖ или это всё выдумка - мне бы совершенно не хотелось, чтобы близкие мне люди подвергались неприятностям. И так жена жалуется... Купила себе перстенек красивый, я взглянул, - назвал. Гхм. в общем, издевнулся. с тех пор она помнит, как ей нравился этот перстенек и как она хотела его купить-носить, она памятью помнит - но при взгляде на кольцо первым делом вспоминает данной мной обидное прозвище, становится смешно. потом гадливо, и кольцо не надевается. Так что эти шутки мне бы пореже, а не наоборот.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]libellule_fun@lj
2005-11-06 08:59 (ссылка)
Лет 400-500 назад гореть бы Вам на костре, батенька:)

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]ivanov_petrov@lj
2005-11-06 09:16 (ссылка)
Э... Да, с одной стороны... Но... Видите ли. ежели сообразить... и принять во внимание... короче, - может быть, скорее, среди тех, кто на костер посылал?

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]khein@lj
2005-11-06 09:47 (ссылка)
Вам, как честному человеку, пришлось бы взять обет молчания.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]ivanov_petrov@lj
2005-11-06 12:23 (ссылка)
Ну... В целом примерно так и есть.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]libellule_fun@lj
2005-11-06 09:56 (ссылка)
Я, конечно, всегда подозревала, что среди великих инквизиторов было немало бродяг по параллельным мирам, антиучителей и мистиков. А все свирепствования и аутодафе были не более чем отводом внимания публики от истинных тайн ;)

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]ivanov_petrov@lj
2005-11-06 12:25 (ссылка)
Не знаю про великих... Так, маленький монастырек. И я, кажется, задолбал братию своей мрачностью и склонностью к поучениям. Ребята были простые в большинстве своем, многие неграмотны, и я их просвещал немилосердно.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]libellule_fun@lj
2005-11-06 13:52 (ссылка)
Не вы ли довели печально известного Бертольда Шварца до столь тяжкой мизантропии, что оная выплеснулась в виде ужасного изобретения, именуемого порохом, от коего монах сей многопечальный впоследствии скончался безвременно и досрочно?

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]ivanov_petrov@lj
2005-11-06 15:02 (ссылка)
увы, такого не помню. Я пребывал, если мне не изменяет память, в Испании. Бертольд же наш незабвенный, сведения о котором у меня в основном из "Золотого теленка", был из немцев.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]libellule_fun@lj
2005-11-06 16:09 (ссылка)
А ведь испанская ярость, равно как и испанская инквизиция повергали в трепет не только Старый, но и Новый Свет. Поговаривают, что леденящие душу легенды и обычаи племен индейских, ныне стертых с лица земли, не что иное, как мрачные фантазии тамошнего Великого инквизитора. А оригиналы записей легенд сей фанатичный тип уничтожил, ссылаясь на их кровавость.
Вы, случайно, в Новую Индию назначение не получали?

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]ivanov_petrov@lj
2005-11-06 16:38 (ссылка)
Да что Вы... Немного воевал, а потом осел в бедном монастырьке. у меня были проблемы с гордыней...

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]libellule_fun@lj
2005-11-06 16:55 (ссылка)
Большой грех для испанца, доложу Вам... Долго замаливали?

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]ivanov_petrov@lj
2005-11-06 17:05 (ссылка)
Полторы жизни, и сейчас еще следы остались.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]libellule_fun@lj
2005-11-06 17:20 (ссылка)
Следы - они до седьмого поколения... или до девятой жизни, как уж кому повезет.

(Ответить) (Уровень выше)

интернациональный опыт
[info]franz_josef@lj
2005-11-06 09:28 (ссылка)
У меня со "считыванием показаний часов" тоже проблемы были. Но - по-чешски, когда язык осваивал. Дело в том, что у них, на наш взгляд, совершенно дебильная система отсчета времени - скажем, 6:40 в буквальном переводе звучит как "через пять минут три четверти седьмого". Поскольку я очень упрям, то освоил в конце концов. После чего, пару раз побывав в компаниях людей помоложе меня, понял, что они себе упростили жизнь и говорят "шесть сорок" :-))

(Ответить) (Ветвь дискуссии)

Re: интернациональный опыт
[info]ivanov_petrov@lj
2005-11-06 09:37 (ссылка)
Вы правы, вся надежда на молодежь. Надо полагать, что такой уродский папа, как я. представлен не в единственном экземпляре, и ребята уж как-нибудь догадаются, как обойти эти навязанные препоны.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

Re: интернациональный опыт
[info]muter@lj
2005-11-06 16:32 (ссылка)
К вопросу об отцах. Мой муж преподавал в институте физику. И вот наша младшая дочка лет трех от роду видит за окном радугу, вероятно, первый раз за свою сознательную жизнь. Она подбегает ко мне -- Мама == ято это?
-- Радуга!
-- А что такое радуга?
Я в этот момент была занята и сдуру говорю -- А ты у папы спроси.
Вот моя малышка ушла к папе. Я слышу из другой комнаты бас -- Бу-бу-бу дифракция, бубубу интерференция, бубубу... Ну ты поняла?

Ребенок тихо выходит из комнаты : "Я лучше у мамы спрошу..."

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

Re: интернациональный опыт
[info]ivanov_petrov@lj
2005-11-06 16:43 (ссылка)
(великолепно) Я так не смог. Будучи в общем и целом биологом, ничего "биологического" лет до 12 не рассказывал. Трехлетнему сказки, семилетнему - про историю и про войну с открытиями... А Ваш "папа" - молодец. Что такое радуга, он не объяснил, но Вы заметили, как он здорово объяснил, что такое "папа"?

(Ответить) (Уровень выше)


[info]netch@lj
2005-11-06 09:43 (ссылка)
Обучение младенцев, дошкольников, школьников, студентов и аспирантов - разные задачи с разными методами. Не бойтесь преподавать для аспирантов: тут испортить нельзя даже совершенно ничего не зная про методы преподавания:) Для студентов - надо уже немного уметь. Школьники и ниже - это уже целая наука со своими постулатами, закономерностями и длительно тренируемыми навыками. Учите студентов и аспирантов, они не испортятся:)

А случай с Вашим сыном... может, есть связь. А может, и нет. Кто знает? Я знаю что сейчас многие и без Вашего вмешательства не понимают стрелочные часы. Электронные - нет проблем, стрелочные - полный ужас.

(Ответить)


[info]ada_ardis@lj
2005-11-06 10:07 (ссылка)
Учу всех и всему!

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]ivanov_petrov@lj
2005-11-06 12:27 (ссылка)
Спасибо. Но правильно ли будет понять Вас так, что все, кто нас окружает, выучены Вами?

(Ответить) (Уровень выше)


[info]iznakurnog@lj
2005-11-06 10:24 (ссылка)
В детстве я был очень общительным. Любил читать стихи с выражением. Мог часами травить анекдоты. А потом, лет в пятнадцать, я присмотрелся к отцу. Вернее - прислушался к тому, как он говрит. Он повторял всё по нескольку раз. Повторял снова и снова. Повторял даже тогда, когда все вокруг всё уже поняли. Потом я заметил, что сам говорю именно так.
Я стал следить за собой. "Вода" из языка ушла быстро. Потом забылись стихи, анекдоты. Вернее нет, анекдоты не забылись, просто я разучился их рассказывать. Снизился темп речи, причём не только за счёт "воды". Вышло как с сухофруктами. Ведь курага беднее абрикоса не только на воду, но и на витамиины. Иногда мне жаль былого красноречия, но только до встречи с отцом. Наверное, я снова чего-то не чувствую и не понимяю. Наверняка. Время покажет.

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]gordon_schumway@lj
2005-11-06 11:27 (ссылка)
Вспоминается расказ одного парнишки из Пенсильванской глубинки, который поступил в MIT в Бостоне. Вначале он был поражен, что люди вокруг говорят в ритме раза в два превышающий его собственный. Потом он понял, что это не значит, что они обмениваются в два раза больше информацией, просто они используют в два раза больше слов.
Моя учитильница английского меня ругает за то, что я говорю слишком быстро - теряется ритмика и красота речи. Теперь стараюсь себя сдерживать.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]ivanov_petrov@lj
2005-11-06 12:36 (ссылка)
Это верно. Сначала копируешь - потом сравниваешь с оригиналом, и счастлив тот, кому есть с чем сравнить. Есть же несчастливые люди, которые, за неимением оригинала перед глазами, вынуждены думать, что это они сами такие и столь оригинально устроены.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]antimantikora@lj
2005-11-06 12:02 (ссылка)
Персонаж Иванов-Петров(без-Сидорова) вызывает у меня мистический трепет. Его чужой голос будто озвучивает кармические ассонансы собственной судьбы, усиленные троекратным электронным эхом. Вот несколько аккордов.

Антиучитель погиб во мне, едва я начал жить: его место занял прирожденный учитель, яростный противник замшелой антипедагогики.
С трех лет я неумолчно говорил сложным и образным языком. Про жуков рассказывал с таким воодушевлением, что мой друг-третьеклассник, когда вырос, стал энтомологом. В младших классах читал лекции про моллюсков (кстати, до сих пор зарабатываю болтовней). Заикался, чтобы придать речи значительность. Насильственно овладевал научным косноязычием, а затем долго переучивался говорить нормальным языком. Сына держал на руках (был он тяжеленек) и обстоятельно знакомил его с миром во всей его диалектической пестроте. Ни один вопрос не оставался без ответа!

Время сын определять не мог очень долго (кажется, и сейчас не может). Как мы полагаем, не из-за педагогической распущенности, а в силу особенностей функциональной асимметрии мозга. Об этом мы даже написали статью «Записки левой руки». Вот отрывки:

«Когда рос наш сын Егор, мы долго не могли понять, какая же рука у него будет главной — ни правая, ни левая ловкостью не отличались. Амбидекстр? Мой холерический супруг называл его «нолидекстр» (то есть безрукий), а также... «тормоз». Пожалуй, это был единственный недостаток мальчика: неловкость и медлительность. …
Левши живут в своем собственном пространстве — и времени. Нашего бедного малыша отец заставлял зубрить станции метро, улицы, остановки трамвая: «Ребенок не умеет ориентироваться в собственном районе!»... А рядом с отметками роста бисерными буквами записано: «Октябрь, 2000. Не умеет определять время. Декабрь, 2001. Не умеет определять время...» Теперь, после измерения роста Егор с хохотом бежит к часам, вглядывается, пыжится и выдает: «Десять тридцать!» (ошибаясь всего-то на час-другой).
Оказывается, ориентироваться в географическом пространстве и определять время по стрелочным часам — для левши сложнейшая задача. Некоторые такие дети хитрят, пытаясь вычислить который час путем сложных умопостроений.»

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]ivanov_petrov@lj
2005-11-06 12:53 (ссылка)
Спасибо. Великолепная вариация. Именно - почти то же, но чуть-чуть не так... Отзвук другой, но как похоже. Мой сын - не левша. И не тормоз - если, конечно, не засчитывать родительских судорог "почему по сю пору не сделано..., о чем я говорил еще...". Что показывает как раз живость мышления сына и ригидность - отца. Болтовней не зарабатываю и никогда не зарабатывал - кажется. заранее чувствовал возможности и старательно опаздывал, спотыкался, перебегал не туда, как только судьба пыталась повернуть к этому варианту. Кажется, она плюнула и больше этим не занимается - так, иногда, по старой памяти, стрельнет - и промажет, конечно.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

Угрюмое подтверждение
[info]leonid_b@lj
2005-11-07 05:38 (ссылка)
Кажется, она плюнула и больше этим не занимается - так, иногда, по старой памяти, стрельнет - и промажет, конечно.

Угу.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

Re: Угрюмое подтверждение
[info]ivanov_petrov@lj
2005-11-07 05:43 (ссылка)
Поскольку Вы от имени судьбы - я душевно прошу, не расстраивайтесь. Зачем судьбе расстраиваться? Народу много, всегда можно найти подходящих. А со мной - визгу много, шерсти мало, не стоит возиться.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]ivanov_petrov@lj
2005-11-06 13:01 (ссылка)
В силу столь подробного сходства - вот пара других случаев...
http://www.livejournal.com/users/ivanov_petrov/54794.html
http://www.livejournal.com/users/ivanov_petrov/58153.html

(Ответить) (Уровень выше)

уж простите
[info]cortinarius@lj
2005-11-06 19:20 (ссылка)
но вспоминился анекдот про прапорщика с электронными часами:
Товарищ прапорщик, который час?
- Так.. одиннадцать разделить на тридцать семь... Ну , сам подсчитай!

(Ответить) (Уровень выше)


[info]lindagraciela@lj
2005-11-06 13:34 (ссылка)
Из своего наболевшего - похоже, не магия это. Ща скажу про себя, а все совпадения совершенно случайны...

Многоглаголание, художественное слово, особенно в сочетании с научными способностями - довольно часто встречается у людей со сглаженным синдромом Аспергера. Аспергер довольно часто передается по наследству. В еще более ослабленном варианте. Что может проявиться у детей как неумение читать часы, плохое умение читать (дислексия), плохая моторика, и т.д... У кого как. В разных местах может вылезти. Если не повезло, и Аспергер к ребенку пришел от обоих родителей - тут хуже. Вплоть до аутизма (как у нас).

Аналогично, кстати, с музыкой. Сколько знаю аутистов, аспергиков или просто странных детей с определенным образом нарушенными навыками - из семей музыкантов. Примерно столько же, сколько из семей ученых.

А сколько рассказывают о странных музыкантах и профессорах, и если знать симптоматику, то многое укладывается. Из музыкантов вот, из более-менее недавних - Глен Гульд, Телониус Монк, а из классиков - Бетховен, похоже, Стравинский... Недавно ребенкину книжку с биографиями музыкантов читала и вздрагивала. Не у каждого, у многих не наши расстройства, но сколько же братьев по разуму...



(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]ivanov_petrov@lj
2005-11-06 14:58 (ссылка)
Сочувствую... Но не присоединяюсь "В литературе наиболее часто фигурирует показатель 1 больной на 10 000 детей (0,01 %). В этом случае различия в частоте синдрома у мальчиков и девочек еще больше, чем при детском аутизме Каннера и отношение между ними достигает 9:1" "диагностируется нередко только при поступлении больных в школу, когда очевидной становится трудность во взаимоотношениях с другими детьми. В дальнейшем ограниченность общения нарастает, при этом достигая степени полного отрыва от реальности" "Общие интересы со сверстниками не привлекают таких детей. Обычно они замещаются особыми интересами «заумного», отвлеченного характера. Стремление решения вопросов о «жизни», «мироздании» и т. п. сочетается у этих детей с нелепым собирательством железок, картинок и других предметов, не представляющих никакой ценности."

Даже слабых признаков Аспергера, гениальности. аутизма и обнадеживающей странности сын не проявляет. Вовсю общается со сверстниками - масса друзей, играет в компьютерные игры, о чем часами трепется по телефону, очень общителен и... как бы это... вполне на земле. Без закидонов. Ничего не собирает, мирозданием интересуется слабо - в основном "по интересам". Я (тьфу-тьфу) доволен - нормальный парень.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]lindagraciela@lj
2005-11-06 15:33 (ссылка)
Да я вовсе не про то, чтобы на человека вешать ярлыки, ставить диагнозы, гениальные странности и прочее. Хорошо, что нет. Я скорее про то, что некоторые черты оказываются неожиданно связаны, типа дара речи или способностей к музыке у родителей и трудностей с чтением часов у детей. Это не ненормальность. Вот когда этих черт становится слишком много, тогда такой букет называют Аспергером. А так они вполне распространены в нормальной популяции...

Совершенно не хотела напугать или обидеть. Если так получилось, извините великодушно.

А что вы цитировали? Описание Аспергера очень академичное, похоже на учебник психиатрии, но похоже что автор не имел дела с описываемым предметом...

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]ivanov_petrov@lj
2005-11-06 16:21 (ссылка)
Что Вы, никаких обид. Просто пытался 2не примазываться2 - вроде нет такой болезни. Ничего больше.

Что цитировал - не помню. Набрал в Яндексе _Аспергер_, это цитаты из третьей-четвертой ссылки. Статьи какие-то.

А связанные черты - это очень важно. Они самым интересным образом связаны в одном человеке (музыкальный слух и чистота речи, скажем), и связаны со способностями родителей - но так сложно. что я затруднился бы что-либо сказать по этому поводу. тут, скорее, можно разбирать конкретные случаи. не покушаясь на общие законы.

(Ответить) (Уровень выше)

Неуместный рассуждений перед убегом в сторону работы
[info]leonid_b@lj
2005-11-07 05:37 (ссылка)
Может быть, конечно - однако Вы очень интересно и ярко отвечаете на вопросы, которые Вам задают. Но - при некоторых ограничениях, скажем так, личностного порядка. Я бы осмелился предположить, что у Вас действует в полную силу дисидентский механизм, отягощенный ограничениями реалистического порядка. Механизм же этот таков: человек, у которого он действует, выполняет только свои приказы. Чужих же приказов - не выполняет.

Даже нет. Не так. Человек с таким механизмом внутре принимает такое решение всегда. Вот в чем дело. Обычный же человек склонен к общим решениям, типа: от таких-то и таких-то людей я воспринимаю приказы как свои собственные, от таких-то - проверяю, от таких-то - не принимаю по своей воле никогда. А человек с диссидентским механизмом (название нарочно неправильное) всегда несколько настороже.

Т.е., если Вы решите сами преподавать, то Вы, осмелюсь предположить, будете отличным предподавателем. Но, к сожалению, Вас можно уговорить или заставить быть таким предподавателем. Тогда уговоривший или заставивший, конечно, наплачется.

Вот Иван Денисович - он был из другого теста.

(Ответить) (Ветвь дискуссии)

Re: Неуместный рассуждений перед убегом в сторону работ
[info]ivanov_petrov@lj
2005-11-07 05:40 (ссылка)
Иван Денисовчи - это который один день? Или какой-то другой?

Не надо меня заставлять преподавать. Тогда все будут счастливы и никто не будет плакать.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

Re: Неуместный рассуждений перед убегом в сторону работ
[info]leonid_b@lj
2005-11-07 05:58 (ссылка)
Ну да. Который один день, и который так увлекался любимым делом строительства, что не думал о том, что он строит себе тюрьму, БУР.

А что не надо заставлять - так это точно. Но было бы легче, если бы Вы прямыми словами говорили, чего Вы будете делать, а чего нет.
Но, опять же, где записано, что должно быть легче? Самому думать надо.
Но... И т.д.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]ada_ardis@lj
2005-11-09 06:38 (ссылка)
Без лишней скромности - да. Или нет, по обстоятельствам..

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]ivanov_petrov@lj
2005-11-09 08:19 (ссылка)
... Не совсем... Что - да? Или нет?

(Ответить) (Уровень выше)