"Просто" математическую школу сейчас уже не построить, сейчас в нее очень трудно привлечь детей. В 60-80е почти никто из интеллигенции не стал бы отдавать ребенка в "гуманитарную" школу из-за чудовищной регламентации соответствующих предметов. Матшколы, наряду с первоклассным математичесим образованием, были центрами свободомыслия.
В 70-80х в 57-й было несколько матклассов, в которых, вместе с отличными учителями преподавали знаменитые (в основном -- в будущем) математики, и иногда -- один биологический класс. Позже, на фоне падения интереса собственно к математике, пояивлись гуманитарные классы, уже во время перестройки. Отличия от public school большие, но это уже не матшкола по Колмогорову.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

В Питере, кстати, есть два вполне успешных прецедента создания довольно близких по типу школ. Аничков лицей и чистяковская школа (совсем свежая). Они не очень похожи на 239, но вполне успешны и весьма неплохи по уровню. Хотя оценивать их я не возьмусь - слишком поверхностно знаком, но создать вполне можно.

(Reply to this) (Parent)

Про свободомыслие мне неинтересно. Насаждение свободомыслия в отсутствие или при недостаточном обучении культуре собственно мышления - бесполезно и я бы даже сказал, вредно. А при наличии такой культуры - излишне. "Не плыви по течению. Не плыви против течения. Плыви туда куда тебе нужно. (К. Прутков)".


Еще модно вспомнить байку от ESR (кажется) про символическое соперничество IBM и Apple. Как известно, лозунг IBM - "Think!". А лозунг Apple: "Think different!". Поэтому инженеры из IBM при встрече с коллегами из Apple с удовольствием (и с полным основанием) крутят пальцем у виска.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Только свободомыслие развивает культуру мышления. Надо учить детей все подвергать сомнению.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Извините, если учить всё подвергать сомнению - на выходе мы получим шизофреника. В лучшем случае.

Или как говорил дьякон Кураев - "нормальный человек не может всю жизнь искать веру. Пора бы когда-нибудь уже и найти ее".

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Учить детей всё подвергать сомнению. Как показывает опыт, закостенение во взглядах - почти никогда не проблема и всю жизнь не занимает. И не думаю, что можно получить на выходе шизофреника, даже если стараться.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Если всерьез учить всё подвергать сомнению - то мы почти наверняка получим шизофреника. Если раньше от такой учебы ребенок не сбежит.


Другое дело, что у людей, обычно в теории призывающих "подвергать всё сомнению", на практике на роль "подвергаемых сомнению" назначены строго определенные вещи и понятия.

Как педагогический прием последнее может, и не так плохо, но только не надо преувеличивать его значение, а тем более - возводить в принцип.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Ну я вообще против всяких принципов. Считайте меня шизофреником ;-)

(Reply to this) (Parent)