lqp - Еще
[Recent Entries][Archive][Friends][User Info]
01:44 pm
[Link] |
Еще
|
|
|
From: | lqp |
Date: | November 25th, 2008 - 04:41 am |
---|
| | | (Link) |
|
1) Выяснить, какая база у человечества есть;
Этому учат в школе на уроках истории. Я конечно понимаю, что большинство пропускает это мимо ушей - но тем не менее каждый сохранившийся памятник древнерусской письменности упоминается в школьном учебнике. Вплоть до пресловутых берестяных грамот. 2) Проанализировать, какой объём базы необходим для достижения рассматриваемых целей;
А этому учат на лекциях по матстатистике на первых курсах любого технического вуза.
3) Сравнить одно с другим. А этому учат в детском саду.
почему Вы называете себя "даже не дилетантом"
Потому что эта тематика сама по себе меня давно уже не интересует.
From: | gastrit |
Date: | November 25th, 2008 - 05:30 pm |
---|
| | | (Link) |
|
> каждый сохранившийся памятник древнерусской письменности > упоминается в школьном учебнике. Вплоть до пресловутых > берестяных грамот.
Скажите, а может, и математику можно целиком выучить по учебнику "Алгебра и начала анализа" для 10-11 классов?
> А этому учат на лекциях по матстатистике на первых курсах > любого технического вуза.
На тех же лекциях (если лектор грамотный, конечно) говорится ещё, что методы проверки статистических гипотез применяются в рамках уже построенного вероятностного пространства. А вот как именно оное строить — на этот вопрос отвечает не статистика, а та конкретная наука, к которой статистические методы будут применяться. Если самодовольный технарь пропускает всё это мимо ушей — это проблемы исключительно самого технаря.
> А этому учат в детском саду.
Вон оно что. А я-то удивлялся, откуда такой детсадовский уровень аргументации...
From: | lqp |
Date: | December 4th, 2008 - 07:11 pm |
---|
| | | (Link) |
|
математику можно целиком выучить по учебнику
Целиком - разумеется нет. Ни по указанному учебнику, ни каким бы то ни было иным способом. Но вот чтобы опознать явную херню порой бывает достаточно не только десятого, но и второго класса средней школы.
уже построенного вероятностного пространства.
Боюсь, забота еще и о построении надлежащего вероятностного пространства (btw если вы думаете что использование маргинальной терминологии вместо общепринятой делает Вас как-то по особенному крутым, то это зря. Вспомните, что говорил Додо Алисе когда она летела сквозь кроличью нору) невеселое положение Зализняка только усугубит.
> Но вот чтобы опознать явную херню > порой бывает достаточно не только десятого, > но и второго класса средней школы.
Почему-то вспомнилась известная хохма про студента, на первом курсе словившего двойку по матану за утверждение о неограниченности синуса, а на третьем по ТФКП — за прямо противоположное. «Истина конкретна» — как можно опознать что-то, не владея контекстом?
> использование маргинальной терминологии > вместо общепринятой
Досточтимый, ну зачем же вот так-то вот открыто выставлять напоказ своё невежество? «Вероятностное пространство — совокупность $(\Omega,S,P)$ непустого множества $\Omega$, класса $S$ подмножеств множества $\Omega$ и распределения $P$ на $S$» (Матем. энцикл. словарь, стр. 118). Мне, извините, плевать, какая терминология "общепринята" среди полуграмотных самодовольных технарей — я пользуюсь (и впредь намерен пользоваться) обычной математической. Это раз.
Если самодовольный технарь не понимает, что начальные данные статистических задач представляют собой распределение одной случайной величины (оцениваемого параметра) + условное распределение случайных величин из статистической выборки относительно этого самого параметра, и что оные распределения нельзя высасывать из пальца, т.к. от их выбора результат весьма и весьма зависит — сие опять же не мои проблемы. Это два.
From: | lqp |
Date: | December 5th, 2008 - 06:12 pm |
---|
| | | (Link) |
|
утверждение о неограниченности синуса
А это вопрос не о знаниях, а о терминологии. И то что вы не понимаете разниу между знанием и названием - очень прискорбно. Предметом хохмы является омонимия двух различных слов - "синус" из тригонометрии и "синус" из ТФКП. Но как толко мы перейдем от терминологии к знаниям - ни о какой противоположности речь уже не идет. Ни один даже четырежды знаток ТФКП не станет утверждать, что, скажем диагональ монитора может быть менше его стороны. А спор, по поводу которого спор - шел-таки отнюдь не о неправильном употреблении терминологии.
> Предметом хохмы является омонимия > двух различных слов - "синус" > из тригонометрии и "синус" из ТФКП
Так, здесь всё ясно. Когда прочитаете хотя бы один приличный (т.е. не для заштатного техвуза) учебник математического анализа за первый курс — тогда, возможно, продолжим обсуждение темы синуса. «Синус из тригонометрии», блин!
From: | lqp |
Date: | December 6th, 2008 - 06:07 am |
---|
| | | (Link) |
|
Скажите, а Вы ведь небось полагаете, что синус определяется таблицами Брадиса? Ну или там рядами Тэйлора?
Синус — это частный случай экспоненты, вообще-то. И определяется соответственно /*ушёл за попкорном*/
|
|