Войти в систему

Home
    - Создать дневник
    - Написать в дневник
       - Подробный режим

LJ.Rossia.org
    - Новости сайта
    - Общие настройки
    - Sitemap
    - Оплата
    - ljr-fif

Редактировать...
    - Настройки
    - Список друзей
    - Дневник
    - Картинки
    - Пароль
    - Вид дневника

Сообщества

Настроить S2

Помощь
    - Забыли пароль?
    - FAQ
    - Тех. поддержка



Пишет анархист Иванов ([info]anarchofront)
@ 2009-06-28 05:01:00


Previous Entry  Add to memories!  Tell a Friend!  Next Entry
Entry tags:анархия, мифология, ссылки, теория

А. Бреннер, Б. Шурц "О бездарности российского студенчества"
Небезынтересная заметка Бреннера-Шурц о российском студенчестве:
http://ru.indymedia.org/newswire/display/22036/index.php

Александр Бреннер, Барбара Шурц
О БЕЗДАРНОСТИ РОССИЙСКОГО СТУДЕНЧЕСТВА

Можно с уверенностью сказать, что после милиционера и попа, студент является самым презренным существом в России.
Их временная роль "учащихся" - всего лишь подготовка к окончательной роли консервативного элемента в функционировании товарно -фашистской системы. Таким образом, студент - это форма инициации. Ничего себе придумали!

Пока все больше молодых людей, способных отстраниться от своего студенческого прозябания, освобождаются от моральных предрассудков и власти семьи, где они подверглись тупой и неприкрытой эксплуатации в раннем возрасте, типичные студенты льнут к своему мракобесному и послушному "затянувшемуся младенчеству". Запоздалые "подростковые кризисы", конечно, могут привести к случайным стычкам с семьей и преподавателями, и все же студенты безропотно принимают отношение к себе, как к младенцам, со стороны различных институций, которые управляют их ежедневной жизнью. (И даже если эти институции перестают срать им в лицо, то лишь для того, чтобы обоссать их задницу). Веселенькое дельце!

Следуя логике покладистого ребенка, он разделяет все ценности и мистификации господствующей системы и носит их в себе.

Быть студентом - бесконечно пошлая штука.

Из-за своей острой экономической нищеты студент обречен на инкубаторскую форму выживания. И дискотеки его выручают! Но всегда самодовольный, он выдает свою зауряднейшую нищету за подлинный и оригинальный образ жизни: он превращает в добродетель свое отвратительное убожество и прикидывается богемой. Эта богемность в любом случае далека от действительного решения проблемы. Но представление о том, что можно вести по-настоящему богемный образ жизни без полного и решительного разрыва с университетской средой, абсолютно нелепо. Истинная богема - это всегда тяжкое испытание одиночеством и маргинальностью.

Несмотря на наличие у него более или менее свободного времени, допускаемого тотальным контролем, студент избегает приключений и экспериментов, предпочитая безопасные путы ежедневных игрищ, организованных для него охранниками системы. Хотя и не принуждаемый разделять работу и досуг на дни и часы, как обычные служащие, он делает это добровольно. Лицемерно провозглашая свое презрение к отличникам, он принимает все либерально-фашистские разделения и условности и даже учавствует в гнусных религиозных, спортивных, политических и студенческих собраниях, оплакивая отсутствие подлинного общения. Он настолько глуп и ничтожен, что добровольно отдается всем формам современной пропаганды - рекламе, туристическому бизнесу, моде. Он встает в длиннющие очереди, чтобы его только трахнули в жопу. Кто? Фашизоидные глумливые молодцы!

В последнее время российский студент начал "политизироваться". И он крайне этим гордится. Студент становится "антиглобалистом", "анархистом", "троцкистом"… Жопа с ручкой! Кривлянье! Его участие в политике абсолютно фиктивно. Самообман, ложь.

Анархисты? Они просто мудаки. Вызубрив классическую бакунинско-кропоткинскую азбуку, они не представляют, что анархизм проделал гигантский путь с 1918-го года. Они ведать не ведают о могучей дискуссии 1968-го года, они структурируют себя на манер сталинистов и других зомби. И вот вам, как результат, "Автономное действие" - партийная сучья нора, откуда иключен самый дух спора, творчества и подинно революционного действия. Клоны!

Студент, пришедший в такие организации, гордится своей оппозицией путинскому режиму, однако делает он это, наивно принимая сторону мертвых и старых охранителей, выращенных внутри сталинской традиции. Его "молодежные" позы, таким образом, еще более смехотворны, чем "демократические" позы режима - кремлевские гады, в конце концов, понимают современное общество достаточно хорошо, чтобы им править.

Давайте! Давайте! Не умничайте, а подлинно развивайтесь! И помните, что все, что вы извлекаете сейчас из академической системы, должно быть направлено на ее разрушение. Студенты в принципе не могут бунтовать, не бунтуя против своей учебы.

Ну же! Раз! Два! Три! И еще раз - раз! Два! Три!

"ТУК-ТУК! РУБИТЕ СУК! или ТОТАЛЬНАЯ РАСПРЯ (трагедия и фарс)"



(Читать комментарии) - (Добавить комментарий)


[info]anarchofront
2009-06-28 20:05 (ссылка)
Ну так манифест же. Тут не должно быть примеров, а как раз таки лютая и бешеная ненависть ) Отдельные пассажи авторов типа "после милиционера и попа, студент является самым презренным существом в России", конечно, надуманы целиком и полностью, но вот вывод "все, что вы извлекаете сейчас из академической системы, должно быть направлено на ее разрушение" крайне мил моему сердцу.
Просто постоянное пережёвывание соплей на тему "бесплатного" государственного образования в левых и окололевых кругах достаёт со страшной силой. При том, что система плоть от плоти совковая, заточенная под производство специалистов ещё для сталинской машины и омерзительная до безобразия. И положительные качества отдельных людей, работающих в системе и составляющих где-то, может быть, и довольно большой процент, не могут перекрыть всех уродств самой системы.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]kot_ucheniy
2009-06-28 20:21 (ссылка)
но вот вывод "все, что вы извлекаете сейчас из академической системы, должно быть направлено на ее разрушение" крайне мил моему сердцу.
Да, неплохо сказано. Единственная, пожалуй, нормальная фраза во всей статье. А вообще, искать жемчужины в куче навоза - занятие неблагодарное.

При том, что система плоть от плоти совковая
Так-то оно так, но это не значит, что образования не должно быть вообще. Просто оно должно строиться на других основах. На взаимоуважении и сотрудничестве студентов и преподавателей. Скажу без ложной скромности, что нашему факультету удалось приблизиться к идеалу :)

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]anarchofront
2009-06-28 21:22 (ссылка)
Так речь-то как раз о разрушении академической системы. Потому что невозможно сохранить какую-то часть государственной машины, разрушая эту машину. Эта часть должна или вымереть без поддержки со стороны хозяина или создать себе нового хозяина. Понятно, что рассчитывать лучше на первое.

То есть, при разрушении госсистемы образования вполне очевидно, что само образование от этого не пострадает, оно просто естественным образом примет другие формы, которые будут отвечать историческому моменту. Естественно, это ни разу не будет похоже на ленинский всеобуч, скорее на множество кооперативных предприятий, что намного интереснее.

Странным образом простое понимание того факта, что образование оплачивают трудящиеся, образование создают трудящиеся и государство на этом только паразитирует, оказывается недоступно россиянской интеллигенции. Сказывается, видимо, почти вековая привычка работать на подсосе у госсистемы. Хотя, надо сказать, практически все действующие педагоги, с кем я сколь-нибудь близко общаюсь, говорят именно о том, что надо в корне менять именно систему, а не заниматься ретушью советского фасада.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]egor_bredow
2009-06-28 21:12 (ссылка)
Так мож и стоило только вывод постить?

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]anarchofront
2009-06-28 21:34 (ссылка)
Нет-нет, когда я читал статью, у меня возникали перед глазами картинки из окружающей жизни, вполне подтверждающие большинство из тезисов Бреннера. Правда, Бреннер, конечно, не оригинал, памфлетами против студенчества занимались ещё ситуационистские группы. Но то, что высшее образование - это всего лишь способ повышения социального статуса - с этим трудно поспорить. Раздражает именно то, что образование оказывается этакой фальшивкой, бумажки в конечном итоге играют большую роль, чем имеющиеся в распоряжении человека знания.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]kot_ucheniy
2009-06-28 22:06 (ссылка)
Но то, что высшее образование - это всего лишь способ повышения социального статуса
То, что какие-то придурки хвастаются своей "корочкой" - это проблемы придурков, а не образования. Очень надеюсь, что когда-нибудь мир изменится, и такие люди останутся в нем не у дел.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]anarchofront
2009-06-28 22:28 (ссылка)
Не сломав систему, невозможно оставить их не у дел. Мир же не изменится сам по себе... Высшее образование - это на самом деле способ повышения социального статуса, как ни крути. Проблема тут вовсе не в придурках, их так в школе воспитали, в той же системе, только ступенькой пониже. И те из них, кто более социально мобилен, идут с этим в университеты. Или вы хотите сказать, что академическое образование не даёт никакого социального статуса по сравнению с дворником или клерком, освоившим бухучёт в техникуме?

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]kot_ucheniy
2009-06-29 19:57 (ссылка)
Или вы хотите сказать, что академическое образование не даёт никакого социального статуса по сравнению с дворником или клерком, освоившим бухучёт в техникуме?
В том-то и дело, что это люди хотят так воспринимать образование. Оно-то в этом не виновато :)
А почему люди хотят так воспринимать образование - это отдельная проблема. Вы пишете, что их так в школе воспитали. В общем-то да, обыватели - порождение государственной системы. Только, наверное, обывательщина и способы борьбы с ней - это тема для отдельной дискуссии.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]anarchofront
2009-06-30 00:56 (ссылка)
У вас так интересно получается: плохие люди и хорошее образование. Среднее образование и высшее тоже как будто бы происходят на двух различных планетах. Я вот не вижу смысла делать какую-то разницу между государственной политикой в области среднего образования и в области высшего. Да и чиновники, наверное, раздвоением личности не страдают: знают, что за дело они делают.

Понимаете ли, это одна система, и контролируют её одни и те же люди, из одного и того же аппарата. Не на нижних ступенях, конечно. И это они её формируют. Так что с тем отношением, которое система образования заложила в людей в школьные годы, они идут и дальше.

Образование на самом деле повышает социальный статус человека, это даже не предмет для спора. Это естественно, это нормально. Но я говорю о том, что кроме повышения социального статуса за этим ничего нет, то есть государство создаёт такую систему образования, которая не имеет своей целью образовывать человека. Образование является делом второ-, а может быть и третьестепенным в этой системе. То есть и статус повышается не за счёт образования, а за счёт того, что некий гражданин прилежно пять лет ходил на лекции и писал шпаргалки. Получается фикция, вот в чём дело.

И я не нахожу, что фикция "образованности", которая даётся системой высшего образования, кардинально отличается по своим принципам от фикции "образованности", которая даётся системой среднего образования. Это звенья одной, гнусной и отвратительной цепи.

Дураки воспроизводят дураков, вот в чём дело, причём поточным образом. И с этим надо что-то делать. А бороться с "обывателем" - это бороться не с причиной, а со следствием.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]kot_ucheniy
2009-06-30 08:32 (ссылка)
Просто для меня образование - это сам факт получения знаний. Оно поэтому не может быть ни хорошим, ни плохим. Все зависит от человека, который эти знания получает (ну или только делает вид, что получает). Но откуда вся эта серость берется - это тема для отдельной дискуссии. И я уже знаю, к какому выводу придет эта дискуссия - "Государство должно быть уничтожено".

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]anarchofront
2009-07-06 03:54 (ссылка)
Ну так мы здесь говорим не об уничтожении образования, а об уничтожении государственной системы образования. А вы говорите так, будто государственная система и получение образования - это одно и то же.

Факт обладания большими знаниями, чем средняя продавщица мороженого, даёт совершенно иной, чем у продавщицы мороженого, социальный статус. Это бесспорно. Но можно иметь государственную справку об обладании этими знаниями, имея знаний не больше, чем у той самой продавщицы. И это даёт социальный статус такой же, как и в предыдущем случае. Вот в чём проблема, и это то, против чего идёт наша борьба.

(Ответить) (Уровень выше)


(Читать комментарии) -