| Выхода нет, или ЧЯДНТ |
[Sep. 6th, 2012|06:56 pm] |
Известный принцип индивидуалистической буржуазной морали. Типа, если хорошо стараться и правильно себя вести, то всего можно добиться. Терпение и труд там, и так далее. Обвинять систему - это признак явного лузерства, для настоящего мужика, правильного пацана или всесторонне развитой личности западло. Ну и вопрос ЧЯДНТ? - первый, который должен себе задать целеустремленный человек, в ситуации, когда что-то идет не так. Все мы, воспитанные на поучительных пословицах и поговорках, страсть как комплексуем, когда на работе начинает твориться всякая срань. Понимание того, что срань является имманентным свойством системы, приходит не сразу. А к кому-то и вовсе не приходит.
Вот стандартная ситуация, прошлого года, как мне рассказывали. Опытный педагог, не один десяток лет стажа, видит в коридоре эстетически неприятную картину с участием студентов, делает замечание, и наталкивается на простое и безыскусное "Пошла на хуй!". Переспросив, получает ответ "Чё слышала!". Наивные представления, полученные в старом советском педвузе, заставляют ее броситься к директору с требованием сатисфакции. Получается скандал, вызывают родителей... непростых, очень непростых родителей. В итоге на стол директору кладется крупная сумма, педагог же идет по известному адресу - на улицу. Нормально так. Капитализм, в логике которого деньги всегда оказываются дороже кадров. Понятное дело, что современное обрушение здравоохранения, образования и социалки происходит не в силу чьей-то там злой воли, или западного разврата, или еще чего - просто в силу переноса коммерческих отношений туда, где они категорически противопоказаны. Описанная педагогическая ситуация в рамках капитализма разрешения в принципе не имеет. Попав в нее, бессмысленно задаваться вопросами типа ЧЯДНТ.
Кто еще не понял - это я занимаюсь бессмысленными самооправданиями своего лузерства. Моя педкарьера подошла к завершению. Кто-то, может, думает, что я был наивным вюношей с горящим взором, не понимал, с чем столкнусь? Да нет, понимал. Что такое ставка педагога, пусть даже и двойная - понимал очень хорошо. По поводу бессонных ночей иллюзий тоже не было. И по поводу контингента, само собой. Но в конце концов, это было даже прикольно - чувствовать аудиторию, управлять ей, вспоминать курс линейной алгебры и вместе со вчерашней школотой изучать дисциплины, бывшие некогда темным лесом. Тормошить пассивных, усмирять гиперактивных, вворачивать шутку и повышать голос, где надо - это и в самом деле интересно, не говоря уже о том, что мозг, наконец, начал двигаться в правильную сторону - к кошернейшему матану. Вот чего я не учел - так это возможности попаданию в схожую с вышеописанной ситуацию. И ощущения бессилия в ситуации, когда реально ничего сделать нельзя. Даже нельзя с легким сердцем сказать себе, что нету, дескать, призвания, нечего было и соваться. Можно только сказать себе: ебись оно все конем.
Что там с вакансиями менеджеров по продажам? |
|
|
![[info]](http://lj.rossia.org/img/userinfo-lj.gif)
