Отсюда - http://kaisenman.livejournal.com/685.html

Сегодня составил впечатление об обычной школе:

Я не заходил в школы уже лет  семь. Сегодня с Янкой (4.5 года) пошли посмотреть на группу по танцам (На этой неделе решили пройтись по разным группам - рукопашка, фортепиано, танцы, театральное искусство. Если Янке что-то понравится - походит)

После 50 минут проведенных в школе возникло чувство отвращения на 9 и ненависти на 5-6.

Отрывки наблюдений:

- Когда зашли внутрь и начали раздеваться, мимо нас пробежала пара девчушек лет 7. За спиной громко крикнул охранник - В школе не бегать, можно сидеть на диване.

 

Я просто охуел, услышав эти слова. У детей перемена, хочется бегать, а им нужно сидеть на диване. И что им там делать, на диване? Обсуждать Гегеля с Кантом?

Так совпало, что сегодня Надюхе (жена) на работе одна коллега рассказала про школу их ребенка.  В той школе у первоклашек 7 уроков. Кроме этого есть нулевой урок подготовительный. Между занятиями 10 -ти минутные перерывы, на которых НЕЛЬЗЯ ВЫХОДИТЬ ИЗ КЛАССА. Только пописать выпускают. А так сиди дальше за партой - отдыхай.

Фактически, это убийство в малявках всего живого. Я сам не могу дольше 2-х часов не шевелясь сидеть, хочется попу размять, пройти, поприседать. А детям 6 лет нужно сидеть 5-6 часов подряд.

- началось занятие.

Это была обычная тренировка по хореографическим танцам. Там было около 10 девчушек и один паренек. Всех девочек мамаши разодели в блестящие платица, многие совсем неудобные для тренировки.

Т.е.  я предполагаю, что родители выставляют своих детей, как манекенов, у кого краше.

- Цель занятий одна - подготовить выступление для нового года. Не получить удовольствие от танца, не научиться делать какие-нибудь прикольные движения. Не фига. Нужно тупо зубрить программу, потом соберется куча самодовольных родителей и будут смотреть, как их чада блистают на сцене.

Получается, вся затея с танцами - угождение Эго родителей. Про детей здесь никто не думает.

- Началась разминка. Препод врубил музыку так, что у меня аж в груди прыгать начало и отдал команду бегать по кругу. В одну сторону, в другую, гуськом ходить, боком скакать. Смотрю на Янку, она уже не может бежать, слезки потекли, но делает, что скажет дядя. Машу ей рукой, чтобы подошла. Бежит - уже ревет.

Говорит, музыка очень громкая - неприятно и бежать уже не может, а все бегут. Объяснил ей, что если что-то не нравится, пусть сразу идет ко мне и говорит, а если устала - так сядь отдохни.  (вижу, что если ее взрослый незнакомый будет что-то заставлять делать вместе с другими детьми - она будет мучаться, но делать. Не хочу, чтобы так было. Объясняю, что ее никто заставлять не может. Если что-то не нравится, сразу прекращать это делать.)Успокоилась, решила еще позаниматься.

- Дверь открылась и, влетает малыш,(видимо, мамаша сзади втолкнула), дверь за ним закрыла. Паренек хнычет, заниматься не хочет. Стоит у стенки. Простоял так ползанятия. Тренеру объясняет, что заниматься ему не интересно - не хочет.

Тренер говорит - ты не хочешь со мной дружить (мудаческое манипулирование)

Паренек говорит - дружить хочу, а заниматься надоело.Клевый мальчуган. Зовут Лёва. Я к нему подошел и разговорились. Он с горящими глазами рассказал, что дома у него есть санки, велек и фильмы классные.

Я спросил, чего он хочет сейчас - подумал минутку - Шоколад, говорит. Очень живая мордочка, хочет бегать, прыгать и играть, но маме насрать - пусть готовится к выступлению на новый год

- Все обучение тренера основано на понукании, претензиях, запугивании.

Сначала он сам показывал движения танца, потом вызывал девчонок. Я сразу вспомнил это чувство из школы, когда преподша ручкой водит по журналу, чтобы вызвать кого-то.

Показ танца перед группой считался наказанием. Тренер так и говорил, кто будет себя плохо вести - пойдет показывать перед группой.

Тренер шантажировал детей - кто будет трудиться, у того будет хороший новый год.

- После танца начались пытки.

Детям нужно было сидеть на попе, ноги вместе и тянуть носки вперед и вниз. Тренер подходил, упирал одну руку в коленку ребенка, ладонью второй руки давил на пальцы ноги, чтобы кончик большого пальца касался пола.

Некоторые дети воспринимали эти пытки спокойно. Другие начинали плакать, их вторая свободная нога рефлекторно дергалась. Тренер говорил - Больно - ничего страшного, потерпишь, зато будешь танцевать хорошо.  Дети плакали, но подчинялись.

Я видел, что родители заглядывали и видели эти издевательства, но им было по фигу.

Проявил подстилочность. Было сильное желание остановить садиста, дать ему в морду,  но дети сидели и смиренно ждали своей очереди, родители дали добро, Янку он не трогал.

- После занятия, когда Янка одевалась, рядом мама судорожно напяливала кофту на дочку. Та просит - мама, давай сейчас поиграем на улице, я гулять хочу.

Мама раздраженно отвечает - нет, некогда играть, у тебя завтра занятия, а еще домашняя работа не сделано.

ВРЕМЯ 19:30, ребенку 7 лет, она отпахала в школе, потом на садистских танцах, и теперь ее ждет домашка и никаких прогулок. У меня просто в голове не укладывается этот маразм.

Итого:

- Обычные школы - это тюрьмы, в которых из живых интересующихся детей преподаватели насильники делают послушных роботов.

- Янка в таких школах учиться не будет. Будет сама выбирать где и как обучаться чему-то новому - я опишу возможные варианты (частные интересные занятия, свободные группы, сидеть дома и делать что хочешь и т.д. Пока не представляю, что есть такая школа, где детей не насилуют)

- Родители относятся к детям, как к вещам, пихают их в группы к насильникам-тренерам, одевают в разные наряды, чтобы их кукла была самой красивой. Что хотят дети, их не волнует.

- Многие малявки в 4-5 лет еще живые, открытые, искренние. Хочу больше общаться с ними. С Левой было гораздо интереснее, чем со многими взрослыми людьми.

- Тренер - парень лет 23-24 - Труп и насильник, хотя выглядит пупсово. Увидя его на улице, я никогда бы не подумал, что он может издеваться над детьми.

Появилось желание сделать в своем районе группу для такие малышей и встречаться с ними, играть, что-то рассказывать интересное, показывать. Содействовать тому, чтобы больше живых детей не были убиты насильниками взрослыми.