Войти в систему

Home
    - Создать дневник
    - Написать в дневник
       - Подробный режим

LJ.Rossia.org
    - Новости сайта
    - Общие настройки
    - Sitemap
    - Оплата
    - ljr-fif

Редактировать...
    - Настройки
    - Список друзей
    - Дневник
    - Картинки
    - Пароль
    - Вид дневника

Сообщества

Настроить S2

Помощь
    - Забыли пароль?
    - FAQ
    - Тех. поддержка



Пишет Misha Verbitsky ([info]tiphareth)
@ 2013-09-26 22:00:00


Previous Entry  Add to memories!  Tell a Friend!  Next Entry
Настроение: sick
Музыка:Pink Floyd - BESET BY CREATURES OF THE DEEP
Entry tags:nauka

богадельня
Хорошее, из Фейнмана.

...Я не представляю себе, как бы я жил без преподавания.

Это потому, что у меня всегда должно быть что-то такое, что,
когда у меня нет идей и я никуда не продвигаюсь, позволяет
мне сказать: ``В конце концов, я живу, в конце концов, я
что-то делаю, я вношу хоть какой-то вклад''. Это чисто
психологическое.

Когда я в 40-х годах был в Принстоне, я мог видеть, что
произошло с великими умами в Институте перспективных
исследований, с умами, которые были специально отобраны за
потрясающие способности. Им предоставлялась возможность
сидеть в хорошеньком домике рядом с лесом безо всяких
студентов, с которыми надо заниматься, безо всяких
обязанностей. Эти бедняги могут только сидеть и думать
сами по себе, так ведь? А им не приходят в голову никакие
идеи: у них есть все возможности что-то делать, но у них
нет идей. Мне кажется, что в этой ситуации тебя гложет
что-то вроде чувства вины или подавленности, и ты
начинаешь беспокоиться, почему к тебе не приходят никакие
идеи. Но ничего не получается - идеи все равно не
приходят.

Ничего не приходит потому, что не хватает настоящей
деятельности и стимула. Ты не общаешься с
экспериментаторами. Ты не должен думать, как ответить на
вопросы студентов. Ничего!

В любом процессе мышления есть моменты, когда все идет
хорошо и тебя посещают отличные идеи. Тогда преподавание
отрывает от работы, и это очень мучительно. А потом
наступают более продолжительные периоды, когда не так уж
много приходит тебе в голову. У тебя нет идей. И если ты
ничего не делаешь, то совсем глупеешь! Ты даже не можешь
сказать себе: ``Я занимаюсь преподаванием''.

Если ты ведешь курс, тебе приходится задумываться над
элементарными вещами, которые тебе очень хорошо
известны. В этом есть нечто забавное и восхитительное. И
нет никакого вреда, если ты задумаешься над этими вещами
снова. Существует ли лучший способ преподнести их? Есть ли
какие-нибудь новые мысли в этой области?

Думать над элементарными вещами гораздо проще, и если ты
не можешь взглянуть на вещи по-новому - не страшно, для
студентов вполне достаточно того, как ты думал о них
раньше. А если ты все-таки думаешь о чем-то новом, ты
испытываешь удовлетворение от того, что можешь посмотреть
на вещи свежим взглядом.

Вопросы студентов нередко бывают источниками новых
исследований. Студенты часто задают глубокие вопросы, над
которыми я урывками думаю, потом бросаю, так сказать, на
время. И мне не причиняет вреда то, что я думаю над ними
опять и смотрю, мог ли бы и я хоть немного продвинуться в
этом вопросе. Студенты не в состоянии почувствовать, о чем
я хочу их спросить, или увидеть те тонкости, о которых я
хочу подумать, но они напоминают мне о проблеме своими
вопросами на близкие темы. Это не так-то просто -
напоминать самому себе об этих вещах.

Так что я для себя открыл, что преподавание и студенты
заставляют жизнь не стоять на месте. И я никогда не
соглашусь работать в таком месте, где мне создадут
прекрасные условия, но где я не должен буду
преподавать. Никогда.

Все так. Конечно, дурацкие курсы читать вредно
(в первую очередь для души, потому что халтура съедает
душу; и потом уже для мозгов). Тем более ужасно читать
много курсов (больше 3-4 часов лекций в неделю уже
дико много, потому что без халтуры не получится).

Но сидеть на жопе в академическом
институте и без преподавания не менее душевредительно.
Некоторым людям оно особенного вреда не приносит,
но большинство выгорает и превращается в овоща
за десяток лет. То есть постоянная профессура
в IAS, начиная с Геделя - хорошая иллюстрация.

Про отечественных академических овощей говорить
не хочу даже. Идеальное академическое учреждение
это университет, как на Западе, а все остальное
это аберрация, и обыкновенно - весьма болезненная.

То есть 90% движухи вокруг РАН связано в первую
очередь с тем, что это богадельня.

Привет



(Добавить комментарий)

(Комментарий удалён)

[info]3d-camper.blogspot.co.uk
2013-09-26 22:39 (ссылка)
Для ЕГЭ нужна

(Ответить) (Уровень выше)


[info]water_melon
2013-09-26 23:15 (ссылка)
ты арбуз

(Ответить) (Уровень выше)


[info]russianredflag
2013-09-26 23:11 (ссылка)
Даже Сталину не пришло в голову подчинить РАН. Потеряем академию, превратимся в страну по типу Сомали.

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]tiphareth
2013-09-27 08:11 (ссылка)
чтобы не превратиться в сомали
надо требовать оккупации войсками нато

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]bigturtle
2013-09-27 08:51 (ссылка)
Тогда будет как в Индии.
Может, конечно, попасться хороший губернатор, как в Гонконге, но маловероятно.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]tiphareth
2013-09-27 08:53 (ссылка)
в индии офигенно

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]bigturtle
2013-09-27 09:28 (ссылка)
В Индии государственные посты покупаются плюс кастовая система. Из преимуществ - только отсутствие "трубы".

(Ответить) (Уровень выше)


[info]borrowedpointer
2013-09-28 12:24 (ссылка)
Какая-то Индия сраная, причем совершенно буквально. На вид как если бы путлер там 500 лет правил.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]ketmar
2013-09-27 08:14 (ссылка)
>Потеряем академию, превратимся в страну по типу Сомали.
а что, разве ещё нет? вопрос риторический.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]382995170981234
2013-09-27 15:36 (ссылка)
академия все же в первую очередь люди, а не распечатка бешеного принтера или здание на ленинском в москве.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]ketmar
2013-09-27 16:47 (ссылка)
я имел в виду «а разве Великая ещё не Сомали?»

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]382995170981234
2013-09-27 16:56 (ссылка)
снег же

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]ketmar
2013-09-27 16:59 (ссылка)
Сомали в снегу… круто звучит.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]382995170981234
2013-09-27 17:00 (ссылка)
так было уже, только нигерия

(Ответить) (Уровень выше)


[info]penartur2.livejournal.com
2013-09-29 01:51 (ссылка)
Как же другие страны-то без РАН живут? Наверное, уже весь мир превратился в Сомали?

(Ответить) (Уровень выше)


[info]alex_from_kiev
2013-09-26 23:37 (ссылка)
Сначала немножко рассажу о нашей зоне.
Зона наша вся была такая ну слишком уж правильная. Авторитетные воры всем рулили. Все понятия у нас соблюдались, каждый свое место знал, никто ни на кого не наезжал, если какая предъява – только через базар. Никакого тебе бардака, или уж тем более беспредела. Грелась наша зона по полной программе: и водяра, и шмаль, и жратва любая, и если хочешь, можно было и ширануться. Пацаны поговаривали, что авторитетным ворам даже шлюх поставляли, ну в смысле реальных баб, не петухов. Правда, может и брешут. Еще говорили, что лафа такая оттого, что сам кум у блатных на подсосе был. А вот это похоже на правду.
Каждый свое место знал, и все, что по статусу полагается, делал.
Если ты блатной – не смей работать и за порядком следи; если мужик – работай, но только не сильно вкалывай, а то за ударника сойдешь; если козел (у нас таких, кстати, очень мало было) – вкалывай с перевыполнением нормы. Если ты петух рабочий, будь ласков, очко расслабляй и ротик раскрывай; если просто опущен – швабру в руки и чтоб параша блестела.
В общем короче, все по понятиям, все на мази, все, кто правильные, катались как сыр в шоколаде.

Приходят нам тут как то с воли две малявы.
В первой говорится, что едет к нам с малолетки одна мразь. Эта мразь испоганил девочку, тоже несовершеннолетнюю, да еще и травму ей нанес какую-то. Приговор ему вступил месяца за 4 до восемнадцати, поэтому определился он на малолетку. На малолетке его мало того, что не опустили, да в маляве было писано, что он там тоже чуханов каких-то поебывал. Ну, с малолетки какой спрос, там мозгов-то не надо, там у кого *** больше, тот и прав.
А вот дальше была совсем непонятная история. В этап он определился с одним очень авторитетным человеком. Этот авторитет ему вежливо и культурно объяснил, что дорога у него одна – в петухи, с такой статьей и таким делом – без вариантов. Так вот авторитет ему предложил: «Ты меня в этапе обслуживать будешь, а я тебе за это тройную выгоду. Во-первых, ты на правильную понятливую зону уже петухом прибудешь, а значит, тебя ****ить не будут, перед тем как в петухи определить. Во-вторых, я тебе в этапе худо-бедно очко разработаю, иначе если ты с неразработанным очком на хор попадешь, то это гарантированная больничка на месяц, и *** его знает, может и кишку порвут. Ну и в- третьих, я тебе буду деньжат подкидывать, ну там чая-сигареток, я пацан с понятиями, я за удовольствие плачу». То есть, правильный человек сделал абсолютно правильное предложение. Че там дальше произошло, я не знаю, но в итоге развели их в вагонзаке по разным хатам, перед этим каждому сколько-то там швов наложили или как то там по другому лечили. Короче по****ились они так, что их вертухаи разнимали.

(Ответить)


[info]alex_from_kiev
2013-09-26 23:38 (ссылка)
Вторая малява была еще интереснее.
Еще один очень авторитетный человек сообщал, что папаша той самой девочки, которую мразь запоганил, эту самую мразь замочить заказывает. И баблоса отстегивает нормально. К просьбе папаши этот авторитетный человек присоединялся.

Собрали базар. Баблос – дело конечно хорошее. Но наша зона правильная и авторитетная. У нас не мочат, если по закону не положено. А по закону выходило, что вроде как мочить то не за что. Еслиб он здоровый мужик был и малолетку выебал, если б он ее убил или покалечил сильно, еслиб он несколько девочек… это одно дело. Вспомнили, что незадолго до того, как я на этой зоне присел, тут одного гада пришили, который свою малолетнюю сестру ****. Это да, таких мразей кончать нужно. А тут что? Выебал один малолетка другую малолетку. Что в петухи ему дорога – это сто пудов и к гадалке не ходи, но мочить то за что?
Добазарились так: его по всем понятиям через все процедуры переводят в петухи. Обязательно хором. Если он все поймет и будет вести жизнь петушиную, тогда пусть живет. А если начнет выебываться, как в том этапе, тогда можно и замочить. Тогда и баблоса срубим.

И вот эта мразь перед нами. Лежит на тумбочке попкой кверху, ласты сзади скручены, сверху на нем сидят. Четко и внятно объясняем ему, что дорога у него на самом деле одна, только потом она раздваивается. Сначала по любому в петухи, и только потом у него есть выбор. Либо он на рабочего петуха учится и обслуживает всех кого надо старательно и прилежно, ну и там, естественно, парашу драит и т.д. все, что положено петухам делать. В этом случае будет жить петухом, а если научится от долбления в очко кайф получать, то будет ваще не жизнь, а малина.
Либо другой вариант, он ломается и рабочим петухом становиться не хочет. Тогда его мочат, причем все равно через очко.

Когда толково и аргументировано кого-то убеждаешь, то человек обязательно понимает, даже если он тупарь. Вот и тут было так же. Интеллигентно убедили. Он естественно на петуха согласился, его отправили в петушиный угол, чтоб подмылся, чтоб петухи там его научили очко расслаблять, клизмочки-***змочки, ну и все такое.

Через полчаса приходит в назначенное место, сам с себя шмотье скидывает, и в коленно-локтевую становится. Хорошо его петухи обучили, грамотно. Обычно то достаточно только раком. Ну раз коленно-локтевую принял, значит осознал глубину содеянного. Значит будет из него толк в плане девочки.

(Ответить)


[info]alex_from_kiev
2013-09-26 23:39 (ссылка)
Процесс производства в рабочие петухи.

Акт первый. Хоровое пение в стиле а-капелла.

Пацаны наши из активных кинули палок шесть-семь и пару раз в рот выдали. Этот по-прежнему в коленно-локтевой стоит, его спрашивают:
«Как там было твое погоняло?»
Он называет погоняло, полностью переделанное из его настоящей фамилии.
«Не, с таким погонялом могут только мужики ходить, а ты ведь у нас девочка. Как ту девочку звали, которую ты испоганил?»
«Светлана».
«Светочка. Ну вот и отлично, ты у нас теперь будешь Светочкой. Света, тебе понравилась? Ты получила удовольствие?»
«Не знаю… Очень больно…»
Сразу два пенделя. По яйцам и по роже. Он валится на бок и начинает хрипеть.
«Света, мы че-то не поняли. Ты хочешь сказать, что наши пацаны плохо тебя выебали? А ну повтори, тебе понравилось?»
«Да…» - тихо и сквозь хрип.
«Громче и четче!»
«Да, мне понравилось»
«Ты еще будешь?»
«Да, буду»
«А ты еще хочешь?»
«А, хочу еще»
«Отлично завтра приходи, будем учить тебя со шваброй работать»

Акт второй. Швабра.

«Чтобы грамотно и качественно обслуживать, тебе нужно научиться принимать швабру. Это знаешь как у спортсменов на тренировке. Давай, Светик, сама себе швабру вставила и начала ей парашу драить, и смотри чтоб не выпала»
«Мне очень больно после вчерашнего. Мне ходить больно. Мне какать было больно»
«Так, Светик, щас присела и получила по яичкам. Это для того, чтоб ты всосала, сучка, что ты не имеешь право сама разговаривать, когда тебя не спрашивают. И чтоб поняла, что все, что тебе говорят, все нужно выполнять. А потом очухалась и вставила швабру. Можно медленно, нам тут травмы не нужны».

Через минут десять Света со шваброй в жопе бодренько так наяривала пол около параши.
«Как здорово у тебя получается. Нравится?»
«Ну да, ничё так. Возбуждает»
«Ну вот, а ты не хотела слушаться»

(Ответить)


[info]alex_from_kiev
2013-09-26 23:39 (ссылка)
Акт третий. Кросс с разводным ключом.

Петухи из молодых, у которых очко еще не совсем разработано, но которые встали на путь рабочих петухов, делают следующее упражнение.
Вставляют себе в очко разводной ключ, поворачивают его так, чтоб в ширину раздвигался и начинают раздвигать. Раздвинуть нужно на максимум. Потом одевают штаны типа спортивных и начинают бегать кросс. По каким то там причинам бегать быстро, типа стометровки, нельзя, что-то там травмируется. А вот медленно бегать кросс можно, и как утверждают бывалые петухи, даже полезно.
Света наша в том соревновании удачно выступала. Первой не была, но и не последняя.

Буквально через месячишко Светочка с охоткой свою попку подставляла и на ротик принимала. Очёчко стало разработано, и совсем ей было не больно. Скоро она стала утверждать, что ей в очко нравится, и она от этого кайф ловит. Главпетух не нарадуется. Такую молоденькую и смазливенькую девочку многие хотят, и бакбок за это отстегивают, а Светочка не сопротивляется и с радостью по три-четыре человека в день обслуживает. Все довольны. Казалось бы, хэппи энд. Ан нет!

Через месяц приходит с воли малява чуть ли не от целой воровской сходки, в которой спрашивается, почему не уважили просьбу авторитетного человека и эту мразь не замочили.

Отвечаем, что мочить за такое не положено, да и зачем. Объясните вы этому папаше, да и самой Свете (терпиле, то бишь), что мы из этой мрази шлюху сделали, что он теперь не человек, а петух, причем рабочий. Вам же лучше, наказан он больно и по понятиям, а вы на себя грех не взяли как заказчики убийства.

И вот ведь как оно бывает, когда все правильно и по понятиям делаешь. Объяснили! Согласились эти заказчики, что нормально эта мразь наказана, предъяву свою сняли и даже бабок за качественное опускание отстегнули. Не столько, правда, как за мочилово обещали, но ведь лишняя копейка все равно не помешает. А еще порывались приехать и посмотреть, что теперь из их обидчика стало. Ну показали ли настоящей Свете и ее папаше нашу Свету, то мне не ведомо, вроде как нет, тащится то через пол страны. Тем более, что вернется он через некоторое время в свой родной город, вот тогда и покажется.

Ну, вот теперь в натуре хэппи энд.

(Ответить) (Ветвь дискуссии)

(Комментарий удалён)

[info]alex_from_kiev
2013-09-26 23:51 (ссылка)
Светочка?

(Ответить) (Уровень выше)


[info]silly_sad
2013-09-27 01:12 (ссылка)
какая богатая гомофантазия у вас.
однако с матчастью как всегда беда
(1) этап на то и этап что это не поезд прямого сообщения, и соответсвенно на каждой пересылке народ перетасовывается и вообще невозможно сформулировать такое отношение как "один с другим в одном вагоне ехали".
(2) у разводного ключа постоянный габаритный размер независимо от того как он разведён.


впрочем что иное можно ожидать от патриота....

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]silly_sad
2013-09-27 01:13 (ссылка)
миша забаньте это гавно пожалуйста.
я был вынужден эту срань читать, а оно оказалось полной лажей.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]polytheme
2013-09-27 04:06 (ссылка)
это ж паста.
Хор, швабра и разводной ключ.
Сеня Сокольники.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]silly_sad
2013-09-27 06:24 (ссылка)
похуй же! если написал от своего имени и не оформил как цитату зачит ППКС. поэтому отвечать должен за текст как за свой собственный

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]alex_from_kiev
2013-09-27 16:58 (ссылка)

ты бы не затерялся среди героев этого рассказа, знаешь кто за что и чем отвечает. Реальный пацан, чушков не ебёшь, не?

(Ответить) (Уровень выше)


[info]alex_from_kiev
2013-09-27 05:43 (ссылка)
Это никакая не гомофантазия, умник.
У того кто это написал с матчастью все в порядке, разве приукрасил где что.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]anontiphareth
2013-09-27 13:45 (ссылка)
>>Буквально через месячишко Светочка с охоткой свою попку подставляла и на ротик принимала. Очёчко стало разработано, и совсем ей было не больно.

Это никакая не гомофантазия, умник.

Отвратильно даже не то, что ты напитал тред шконочным духом, отвратительно, что юзернейм тифаретника пополнил армию читателей газеты комсомольская правда, когда поверил в достоверность этой хуйни. Исправляйся.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]alex_from_kiev
2013-09-27 16:52 (ссылка)
Нельзя быть настолько айтишником. это жанр - тюремная байка. Достоверность ее достоверность байки, это не документальный репортаж это пересказ чужого рассказа. причем возможно нескольких разных людей.
Вот предисловие от автора к циклу таких рассказов.
http://www.proza.ru/2006/12/27-110

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]382995170981234
2013-09-27 23:21 (ссылка)
а ты молодец сегодня, всех накормил.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]alexakarpov
2013-09-27 08:58 (ссылка)
вот как было бы офигительно, если бы этот больной человек оставил бы тут четыре своих простыни, и НИКТО бы не ответил на них

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]382995170981234
2013-09-27 13:25 (ссылка)
розйман тебе нравится, а это нет? странно!

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]alex_from_kiev
2013-09-27 17:01 (ссылка)
это концентрированный Ройзман, самая мякотка. В таких понятиях живет пол-россии.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]alex_from_kiev
2013-09-27 17:05 (ссылка)
Морда, дай я его оприходую! – это
подлетел бешеный Мразь, лег сзади Ерша, и
начал делать действия, как будто к Ершу
подстраивается. При этом начал то ли тихо
говорить, то ли громко шептать, - Очечко
целенькое, очечко нетронутое. Мое, мое!

(Ответить) (Уровень выше)

в академическом институте
[info]edwardahirsch.livejournal.com
2013-09-27 00:23 (ссылка)
Вообще-то как-то практически все кругом преподают, от аспирантов до завлабов. Только не с такой дикой нагрузкой, как те, у кого в университете трудовая книжка.

(Ответить) (Ветвь дискуссии)

Re: в академическом институте
[info]tiphareth
2013-09-27 08:09 (ссылка)
в хорошем преподают
но их может 10% от общего числа

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

Re: в академическом институте
[info]edwardahirsch.livejournal.com
2013-09-27 08:58 (ссылка)
А как понять, сколько "хороших"? Мне отсюда не видно. Может быть, фундаментальные все хорошие. Но я даже не знаю, сколько их процентов, и как дело обстоит в нефундаментальных.

В "плохих", я боюсь, проблема не в преподавании.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

Re: в академическом институте
[info]tiphareth
2013-09-27 09:08 (ссылка)
в математике - только 3 математических института
(мск, спб и нск)

в других науках, по-моему, вообще такой практики нет

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

Re: в академическом институте
[info]edwardahirsch.livejournal.com
2013-09-27 12:29 (ссылка)
Ну, институты, где совсем не преподают, на премию Дарвина со временем зарабатывают самостоятельно, без никакого внешнего воздействия.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]382995170981234
2013-09-27 00:23 (ссылка)
миша такой миша, что даже не смешно

твои студенты сосут (у азатия)

>сидеть на жопе в академическом
>институте и без преподавания

поставь хоть пол-эксперимента на природе

получишь столько дохуя вопросов, что ни в сказке сказать, ни бульдозером убрать

анонам оставляю сладкий хлеб

(Ответить)


[info]382995170981234
2013-09-27 00:31 (ссылка)
вот кстати ответь миша, только честно, ведь адски завидуешь калайдеру?

бабло пилят

эксперимент делают

линукс клепают

совершенно охуенные имхо

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]anonymous_ljr
2013-09-27 06:45 (ссылка)
мишу туда не пустят
на хуй он там нужен
математик сраный

(Ответить) (Уровень выше)


[info]pkarjala.livejournal.com
2013-09-27 01:01 (ссылка)
I disagree. Look at the School of Natural Sciences. All 4 Milner Prize winners work like crazy and are the true leaders of the world's mathematical and theoretical physics.

(Ответить) (Ветвь дискуссии)

(Комментарий удалён)

[info]pinky_o_brain
2013-09-27 15:19 (ссылка)
А Виттен и Ко преподают аащето. Аспиранты у них есть и т.д.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

(Комментарий удалён)

[info]pinky_o_brain
2013-09-27 21:34 (ссылка)
Какого учреждения, ебупентий?

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

(Комментарий удалён)

[info]pinky_o_brain
2013-09-28 02:04 (ссылка)
Ебать ты выродок ебучий в терминальной стадии головожопия.

Люди, работающие в IAS работают с аспирантами из Принстона, и, вроде бы, из Ратгерса. У того же Виттена и сейчас аспирант есть.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]pkarjala.livejournal.com
2013-09-28 02:21 (ссылка)
Supervising of a Phd student, especially in Princeton, should not be considered as teaching. Misha was referring to reading lectures, discussions, etc. A PhD student should be rather treated as a colleague.

So none of SNS IAS guys teach. Officially they are still PU faculty though, but it's merely a formality.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]pinky_o_brain
2013-09-28 12:59 (ссылка)
А я и не Мише писал, а хужепидорасу, который оказался ещй и peace door ball.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]ljranonymous
2013-09-29 13:52 (ссылка)
Обосрался - обтекай.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]382995170981234
2013-09-27 01:05 (ссылка)
а постоянная профессура она везде приводит к пиздецу, только с разной скоростью.

если ты стал постоянный то нахуя тебе выкладываться? да положить на эти сраные лекции. бороться за что-то там, академические свободы, реформы (ран)? нихуя, это только "портить атмосферу в коллективе". все говно дико стремится стать профессорами.

постоянные профессора в основном смотрят на студентов как на говно, кстати не без оснований.

то есть говно учит говно. получается говно.

(Ответить)


[info]kochetologist.livejournal.com
2013-09-27 05:03 (ссылка)
это может для математики но для экспериментальных наук точно нужно что то отдельно. и даже не лабоатория а заводик. Студентов там нахер не надо. Да потом много теоретиков которым и универа и вообще никого не надо. перельман тот же.

(Ответить)


[info]wealth.livejournal.com
2013-09-27 06:23 (ссылка)
завораживающие комментарии. Особенно про экспериментаторов.

(Ответить)


[info]anonymous_ljr
2013-09-27 08:06 (ссылка)
С одной стороны, Фейнман плохого не посоветует, это факт. А с другой, МИхаил, вы знаете, какую сейчас нагрузку устанавливают "на воле" (т.е. в обычных росиянских вузах)? По 6-9 пар в неделю. Понятно, что народ бунтует. Не смотря на все заявления, во всей стране 1-2 университета с нормальной среднемировой системой преподавания и оплаты труда, так что ни один сотрудник РАН в здравом уме за переход под юрисдикцию "практически идеального" министра Ливанова (который разгонять эти шарашкины конторы то ли боится, то ли еще что -- ректора то какие влиятельные! -- и вместо этого принялся за академию) не проголосует.

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]tiphareth
2013-09-27 08:08 (ссылка)
>в обычных росиянских вузах

это не университеты, а черт знает что вообще-то
больше похоже на общественный туалет

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]anonymous_ljr
2013-09-27 11:22 (ссылка)
Вот и я про то же. Какой смысл переходить из академии (пусть даже РАН) в общественный туалет? Но почему-то основные усилия министерство направляет на борьбу с РАН, а не на уничтожение этих самых общественных туалетов.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]maph33333.livejournal.com
2013-09-27 10:06 (ссылка)
Мне кажется, что в западных академических институтах больше шансов стать овощем, чем в Российских. По моим наблюдениям, на западе вообще ученые меньше общаются между собой. Поэтому если нет студентов, то никакого научного общения нет вообще. По-видимому в этом виновата грантовая система: люди не хотят делиться даже базисными знаниями из своей области, чтобы исключить любую конкуренцию. Я не прав?

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]382995170981234
2013-09-27 13:16 (ссылка)
западные институты они же разные, как и в рашке. разумеется, полно таких, где запросто можно стать овощем.

нежелание людей делиться информацией не базируется на существовании грантовой системы имхо. то есть человек или хочет делиться, или не хочет. а есть у него грант или нет - это вопрос из совершенно другой плоскости.

впрочем, хуевые ученые вероятно могут не делиться информацией, из страха быть отброшенными от кормушки. но такие самостоятельно в чисто грантовой системе выживают с трудом. они преподают, формируют кланы, приобретают административное влияние. в общем, осознают свои уязвимые места и действуют комплексно.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]maph33333.livejournal.com
2013-09-27 14:27 (ссылка)
Связь с грантовой системой- моя гипотеза. Возможно, есть другие объяснения того, что люди не хотят делиться информацией и вообще готовы обсуждать только свою узкую область с людьми из своей узкой области. Проблема в том, что на западе - это общая система, часть ментальности, если хотите, а не только нечто, присущее только "хуевым" ученым. Кстати, хуевый ученый редко пользуется на западе заметным влиянием (пусть даже административным), хотя по крайней мере одно исключение я знаю. Так что я не согласен с вашим объяснением такого поведения "хуевостью" математика.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]382995170981234
2013-09-27 14:42 (ссылка)
грантовая система в европе, насколько я могу судить в своей области и стране, сыграла смешную штуку с университетами. Дело в том, что самые большие и длинные деньги выдает евросоюз (еврокомиссия). евросоюз поддерживает взаимодействие между университетами в разных странах, т.е. если собрать в один большущий проект много унивеврситетов из разных стран, то относительно несложно получить большие деньги, т.к. таких заявок поступает относительно немного (по сравнению с числом заявок в национальные фонды). Национальные фонды выдают относительно маленькие деньги, но конкуренция в конкурсах национальных проектов дичайшая, потому что заявок на небольшие деньги для маленьких проектов подается великое множество.

Таким образом счет стремления получить европейские деньги и очень сильной конкуренции за национальные произошло реальное усиление международных связей и ослабление связей внутри университетов и между университетами в пределах одной страны.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]maph33333.livejournal.com
2013-09-27 14:52 (ссылка)
Интересное наблюдение, хоть и совсем в другом направлении.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]382995170981234
2013-09-27 14:51 (ссылка)
но в случае междисциплинарных исследований (например, морские науки) это не оказывает особого влияние на общительность коллег, потому что иначе не получится делать межлисциплинарный ресерч.

а в случае узкой специализации (математика в моем представлении является именно узко специальной дисциплиной) я вполне готов допустить, что грантовая система способствует отрицательной селекции.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]maph33333.livejournal.com
2013-09-27 14:56 (ссылка)
А вы какую область представляете? Я по умолчанию предполагал, что вы математик...

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]382995170981234
2013-09-27 15:02 (ссылка)
морские науки

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]maph33333.livejournal.com
2013-09-27 17:28 (ссылка)
Wow! Предупреждать надо! Надо полагать, это экспериментальная наука. Там свои понятия. Своя ментальность, опять же.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]382995170981234
2013-09-27 17:29 (ссылка)
>понятия.

спасибо, поблевал

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]maph33333.livejournal.com
2013-09-27 17:53 (ссылка)
А некоторые блюют от wow. Тут дело вкуса.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]alex_from_kiev
2013-09-27 18:23 (ссылка)
чо, хренов моржовых изучаешь?

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]382995170981234
2013-09-27 18:36 (ссылка)
Ненавижу этого юзернейма. Мишенька, сделай пожалуйста, чтоб сраного alex_from_kiev больше не было. Сколько можно уже.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]alex_from_kiev
2013-09-27 18:48 (ссылка)
ненависть это плохо, люби ближнего своего,.юзернейм

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]382995170981234
2013-09-27 18:49 (ссылка)
твой день прошел не зря

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]alex_from_kiev
2013-09-27 19:05 (ссылка)
О, да. Надеюсь твой пройдет так же

(Ответить) (Уровень выше)


[info]tiphareth
2013-09-27 19:54 (ссылка)
по-моему, 95% кадрового состава РАН уже овощи
а в цивилизованных странах нет аналога "академических институтов",
фундаментальная наука на 99% живет в университетах

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]maph33333.livejournal.com
2013-09-27 20:01 (ссылка)
A CNRS во Франции? А институт Вейцмана в Израиле?

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]wealth.livejournal.com
2013-09-28 00:54 (ссылка)
"институт Вейцмана в Израиле"
это градуэйт школа, там учатся, лекции читают, семинары ведут.

Большая часть работающих в CNRS так же преподают.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]maph33333.livejournal.com
2013-09-28 08:55 (ссылка)
Преподавание в институте Вейцмана по желанию, за отдельные деньги.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]wealth.livejournal.com
2013-09-28 22:12 (ссылка)
из примерно 10 знакомых/коллабораторов преподают все. Очень видимо желают.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]maph33333.livejournal.com
2013-09-28 22:42 (ссылка)
Значит, желают. На самом деле, продвинутых курсов (других там просто нет) в институте Вейцмана существенно меньше, чем на других ведущих израильских мат. факультетах, например в Тель Авиве и Иерусалиме.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]wealth.livejournal.com
2013-09-29 00:02 (ссылка)
я думаю, Вейцман пример неправильный. Лучше привести пример национальных лаб в Штатах. Там за редким исключением никто ничего не преподает.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]tiphareth
2013-09-29 00:38 (ссылка)
но там фундаментальной наукой не занимаются (по идее)

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]wealth.livejournal.com
2013-09-29 00:55 (ссылка)
это смотря что фундаментальной наукой называть. Вот в Аргонне вполне себе "нано"нируют [http://nano.anl.gov/]. Там конечно много прикладухи, но и вполне себе чистой науки тоже много.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]tiphareth
2013-09-29 01:09 (ссылка)
Не знаю конкретно про Аргонн, но сотрудники лаборатории, где есть физика
(Ливермор, Брукхейвен) обыкновенно совмещают свою позицию с профессорской
в соседнем университете

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]wealth.livejournal.com
2013-09-29 01:30 (ссылка)
есть и такие конечно. Я про Ливермор и Брекхейвен ничего не могу сказать, потому что там моей тематикой не занимаются. В Аргонне есть несколько совмещающих позиции в университете Чикаго или Норфвестерн, но это скорее исключение. Одним словом, все встречается. Я бы лично без преподавания не смог бы.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]wealth.livejournal.com
2013-09-29 01:41 (ссылка)
-----> Бр_У_кхейвен

(Ответить) (Уровень выше)


[info]tiphareth
2013-09-28 02:01 (ссылка)
CNRS физически размещается в университетах, есличто

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]kaledin
2013-09-28 04:41 (ссылка)
Не, у него есть офис! аж четырехэтажный!

Правда, без борделей и кегельбанов.

А научные сотрудники, те понятное дело да, в университетах.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]maph33333.livejournal.com
2013-09-28 08:53 (ссылка)
Сотрудники CNRS не преподают и не имеют административных обязанностей, насколько я знаю. Хотя они и принадлежат к какой-либо университетской лаборатории, в которой физически и находятся.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]wealth.livejournal.com
2013-09-28 22:11 (ссылка)
знаете вы неправильно

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]maph33333.livejournal.com
2013-09-28 22:44 (ссылка)
Сужу по нескольким своим знакомым и по тому, что сказал мне один из них.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]wealth.livejournal.com
2013-09-29 00:01 (ссылка)
аналогично :) Я работал в одной из таких лабораторий при университете в Орсей. Все ее сотрудники преподавали (честно говоря, не знаю желали они преподавать или нет, но все читали лекции).

(Ответить) (Уровень выше)


[info]azatiy
2013-09-27 11:41 (ссылка)
Но вот недавно вышло научное исследование о влиянии «котегов» на производительность труда. Оказывается, что картинки милых котят и щенков, установленные на рабочем месте, например, рядом с компьютером, на 10% повышают качество и скорость работы.

В ходе исследования одной контрольной группе дали картинки с котятами и щенятами, другой — портреты взрослых кошек и собак. В третьей группе «подопытные» работники выполняли те же задания, но вместо фотографий четвероногих друзей им на рабочем месте поставили картинки с разнообразной вкусной едой.

Результаты оказались такими: в группе с «котегами» и щенятами производительность труда увеличилась на 10%. Во второй группе, со взрослыми животными, улучшение эффективности труда тоже наблюдалось, но вдвое меньшее —примерно на 5%. А в контрольной группе, которую соблазняли деликатесами, изменения в продуктивности оказались исчезающе малы, то есть, для целей исследования, не отмечены.

Как считают авторы научной работы, выявленная разница объясняется действием сильного психологического триггера: всплеском положительных эмоций, вызываемых маленькими шаловливыми или беспомощными симпатягами.

Ученые! Могли бы и не стараться, скажет любой владелец кошки или собаки, это нам и так хорошо известно. Во всяком случае известны многочисленные примеры подобной творческой связи человека с его любимцами. Хемингуэй, например, писал в окружении десятков своих кошек. Я вот сейчас за компьютером, а кот Василий устроился дремать на принтере, ждет, когда закончу.

(Ответить)

сидеть на жопе в академическом
[info]neilluzornypzdc
2013-09-27 13:10 (ссылка)
Перельман вот сидел. Мячик об стенку кидал. И докидался

(Ответить) (Ветвь дискуссии)

Re: сидеть на жопе в академическом
[info]382995170981234
2013-09-27 13:20 (ссылка)
Перельман вот сидел, писал в окружении десятков своих кошек.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

Re: сидеть на жопе в академическом
[info]neilluzornypzdc
2013-09-27 13:25 (ссылка)
Банил уже 100500 раз, есличо

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

Re: сидеть на жопе в академическом
[info]382995170981234
2013-09-27 13:34 (ссылка)
Акт третий. Кросс с разводным ключом.

(Ответить) (Уровень выше)

Re: сидеть на жопе в академическом
[info]alex_from_kiev
2013-09-27 18:49 (ссылка)
Перельман - Сидел?!

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

(Комментарий удалён)

[info]alex_from_kiev
2013-09-27 19:37 (ссылка)
Сейчас много чего зоной завоняло...
Но толокно - молодец, по. Путину, по всей системе с ноги. Отомстила. Ее письмо во всем мире читать будут, боюсь, Путину его победа на Ближнем Востоке впрок не пойдет...
Хотя больше всего эти уроды сами себе вредят, крыша съехала, берегов не видят.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]kaledin
2013-09-28 12:21 (ссылка)
>Если ты ведешь курс, тебе приходится задумываться над
>элементарными вещами, которые тебе очень хорошо
>известны. В этом есть нечто забавное и восхитительное. И
>нет никакого вреда, если ты задумаешься над этими вещами
>снова. Существует ли лучший способ преподнести их? Есть ли
>какие-нибудь новые мысли в этой области?

Да-да, видел такое, и не раз. Люди, даже вполне приличные, на старости лет начинают задумываться о преподавании калкулуса и слать массове рассылки о том, как его улучшить. Диагноз, в принципе.

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]tiphareth
2013-09-28 12:26 (ссылка)
но он не про то
а про ФЛФ скорее
оказывался в подобной ситуации, кстати
(например, читая курс по К3, когда оказалось, что никто
не знает простого доказательства, почему квартики плотны
в пространстве модулей, в т.ч. и Никулин)
с большой пользой для себя

(Ответить) (Уровень выше)


[info]sasha_a
2013-09-28 20:19 (ссылка)
В этом семестре впервые даю калкулус (полным идиотам). Хотел было написать много букв на этом примере про то, как Миша прав. Теперь вижу, что получилась бы массовая рассылка на старости лет (на приличность не претендую).

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]kaledin
2013-10-01 06:09 (ссылка)
Я не знаю, баланс нужен какой-то. Потому что это свойство человеческой психики же, находить разумность в любом действии, даже самом идиотском, если уж приходится им заниматься. Даже в мытье посуды, что уж там калкулус. Но это опасно. Чувствуешь себя таким умным сразу, видишь глубокий смысл в самых простых вещах; несешь милым студентам свет знаний; если удается донести, испытываешь глубокое удовлетворение... тьфу, чур меня.

Лично про Фейнмана, есть теория, что если бы его не учили калкулусу -- т.е. бессмысленным манипуляциям с интегралами -- то современная физика не была бы в такой глубокой жопе.

(Ответить) (Уровень выше)