Школьная программа советского времени содержала достаточную базу знаний для того, чтобы на бытовом уровне уметь отличать шарлатанов от врачей и отсеивать петриков и фоменок. Для того, чтобы это все фильтровать, мне редко приходится прибегать к знаниям, полученным в институте.
Российское население в возрасте от 35 до 55 лет почти стопроцентно прошло эту школу хотя бы до 8 класса, а среди горожан трудно найти человека без среднего образования. При этом суеверия, лечение рака мочой, малаховщина, фоменковщина и самое реакционное околорелигиозное мракобесие цветыт пышным цветом.
Школа, увы, не учит пользоваться теми знаниями, которые дает. Люди оставляют свои профессиональные навыки на рабочем месте и дома их не вспоминают.
Сидя в очереди в поликлинике, можно наслушаться такого бреда касательно медицины. анатомии и физиологии человека, что никакое телевидение не сравнится.
А ведь я говорю о поколении, которое УМЕЕТ ЧИТАТЬ. То есть понимать смысл прочитанного и как-то его осмыслять. Поколение 30-15-летних часто не может и этого, их учили читать так, что они ни читать, ни писать толком не научились, эти навыки у них механистичные, неосмысленные.
Количество дураков, то есть людей, не умеющих использовать свой интеллект, растет. А для современной технологической цивилизации это опасно. Что мы видим на примере техногенных катастроф вроде Саяно-Шушенской ГЭС.
Люди не понимают связи между предметами и явлениями, не умеют и не хотят думать хотя бы на два шага вперед, не умеют вести спор, сводя его к комплексам и неудовлетворенностям оппонента, студенты филфака не могут пересказать учебный текст своими словами,а не наизусть, да еще и колебания климата... Не хватает для комплекта только каких-нибудь триффидов и орора.

Российское население в возрасте от 35 до 55 лет почти стопроцентно прошло эту школу хотя бы до 8 класса, а среди горожан трудно найти человека без среднего образования. При этом суеверия, лечение рака мочой, малаховщина, фоменковщина и самое реакционное околорелигиозное мракобесие цветыт пышным цветом.
Школа, увы, не учит пользоваться теми знаниями, которые дает. Люди оставляют свои профессиональные навыки на рабочем месте и дома их не вспоминают.
Сидя в очереди в поликлинике, можно наслушаться такого бреда касательно медицины. анатомии и физиологии человека, что никакое телевидение не сравнится.
А ведь я говорю о поколении, которое УМЕЕТ ЧИТАТЬ. То есть понимать смысл прочитанного и как-то его осмыслять. Поколение 30-15-летних часто не может и этого, их учили читать так, что они ни читать, ни писать толком не научились, эти навыки у них механистичные, неосмысленные.
Количество дураков, то есть людей, не умеющих использовать свой интеллект, растет. А для современной технологической цивилизации это опасно. Что мы видим на примере техногенных катастроф вроде Саяно-Шушенской ГЭС.
Люди не понимают связи между предметами и явлениями, не умеют и не хотят думать хотя бы на два шага вперед, не умеют вести спор, сводя его к комплексам и неудовлетворенностям оппонента, студенты филфака не могут пересказать учебный текст своими словами,а не наизусть, да еще и колебания климата... Не хватает для комплекта только каких-нибудь триффидов и орора.

18 комментариев | Оставить комментарий