⌠…⌡ ВЕТЕР Если после северного начинает дуть восточный ветер – то значит перемена к теплу – скоро подует южный ветер. Если после южного начинает дуть западный ветер то значит перемена к холод, то есть, скоро подует северный ветер. Не дуют когда-нибудь северный после южного и наоборот, и восточный после западного и наоборот, а также западный после северного и восточный после южного, северного после восточного и южного после западного. В этом видна упорядоченная и глубокая цикличность движения климата. Как будто Рука Божия двигает направления ветра по часовой стрелке в юговерхой четырёхграммной мандале.
Зло обнаруживает гибельность заблуждений, предостерегая, тем самым, от погибели окончательной. Зло, поэтому, необходимо там, где все доводы, наставления и увещевания исчерпаны.
Инстинкты – побуждают (как животных, так и человека), а оформляет и обозначает побуждения – опыт общения с себе подобными и близкими. Человек назидается символами (обозначениями историческими), а животные – сигналами (знаками приобретёнными).
Берегущий здоровье – потеряет его, а испытывающий здоровье – развивает его. Тело надо крепить и гибить, душу надо верхить и низить, дух надо высить и весить в душе и теле.
Заблуждение – это неправильно связанные оформления и обозначения инстинктов.

⌠…⌡ рухлядь рыхлядь пухлядь рохлядь
... это для меня дорого! – А дешевле здоровья всё равно, ничего не будет.
Теория: Бог-рей
Только убеждения предков становятся знанием, достойных их, – потомков.
Наивность – расплата за разврат (кидать бисер свиньям)
никнуть → знак →→
→ значение
→ заначить → начать → почать → читать (← чёт) – чтить
У человека в душе заложена Богом способность умозрения (взгляды с разных точек зрения) – она образует идеалы из идей, заключающих отношения межношения и взаимоотношения противоположно ориентированных значимостей, которые знаками отражают и закрепляют (вместе будет – кодируют) явления бытия. Правильны, точны и просты (словопонятны) только те идеалы, которые размерянны наблюдательностью, искусством и опытностью, которые, в свою очередь богатятся, множатся и величатся примерами благоинтуитивной, а не наивной деебытности.

Наелся – это когда наполнил желудок но ещё хочется, а насытился – это когда больше не хочется и наполнил ещё и голову (стоя на ней почти сразу после еды).
Насколько многат язык настолько простирается величина простора действий работы и труда.
Животные умеют также абстрактно мыслить, как и человек, потому что всякий опыт основан на отвлечённом мышлении. Человек от других животных отличается только тем, что способен освящать откровения Божии, отличая их от открытий опыта.
Человеку Богом дан выбор одного из двух: жить жизнью (вечным бытием) или оставлять в ней след.
Демократии, как таковой, просто не существует, так как даже при тоталитаризме и тирании может быть только тот вид власти, который разрешается и поддерживается большинством. Все виды руководства, будь то тоталитаризм, тирания, демократия, либерализм, социализм и т. д. сводятся к одному виду власти – человеческому т. е. своевольному произволу грешного сознания, который по своему характеру есть режим страха осуществляемый принуждением, прикрывающийся жаргоном долга. Все, каждый и всякий в обществе ответственны за неистинное управство Безбожия.
Те атеисты или псевдотеисты, которые отрицают правомочность авторитета основательности антропных (человеческих) принципов ценнословия или оснословия (аксиологии) в правильном и истинном познании всего, всяго и каждого обнаруживают свою полную некомпетентность и враждебность беспристрастному рассуждению, так как сами же пользуются человеческими словами и правилами. Пользуются личностными определениями и выводами предшествовавших выдающихся личностей для того, чтобы отрицать существование верховной личности от которой только и возможно всякое возвышение человеческого достоинства, в то время как всякое другое основание отражения (тем более полное ничтожество безличных абстракций) и сущности происхождения противно здравому смыслу, не соотносимо с природой явлений и закономерностями познания.
Надо ставить себе великие задачи не смущаясь своими малыми силами.
Понос – это сигнал организма о непорядке в брюшной полости (системе внутренних органов), насморк это сигнал организма о непорядке в голове, а кашель – это сигнал о непорядке в грудной системе органов и горле.
Цель учителя – возбудить в ученике неустанно растущее стремление самостоятельного исследования всего, всяго и каждого. Задача же учителя очистить источник живой воды царства Божия внутри ученика от предрассудков, архе и новотипов, доктрин и систем заблуждения, а струи благовнутрия чистого храма Божия сами струями своими сметут все предстоящие в бытии земном и бренном преграды и искушения. Наставник – не просто учитель, а учитель ставящий характер ученика, формовщик скалы чести ученика и платформы его принципов на основе, ориентире и примере Иисуса Христа.